Borodkina Vera Vladimirovna

в статье рассматривается внимание как ключевой психический процесс, критически важный для эффективности познавательной деятельности в начальный период школьного обучения. Акцентируется внимание на возрастной динамике формирования внимания у детей 6–10 лет – от непроизвольной формы к произвольной регуляции – и демонстрируется, как этот процесс влияет на успешность освоения учебной программы.