Формирование естественно-научной грамотности на уроках биологии через решение практико-ориентированных задач
Annotation
в статье рассматривается актуальная проблема формирования естественно-научной грамотности учащихся в соответствии с требованиями обновленных ФГОС. На примере раздела «Человек и его здоровье» демонстрируется методика использования практико-ориентированных задач, направленных на развитие умения применять биологические знания в повседневной жизни, анализировать информацию и принимать обоснованные решения в сфере здоровья и безопасности.
more