List of publications on a keyword: «совместное планирование»


Теория и методика дошкольного образования

Publication date: 18.10.2021
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Tatiana V. Dolgikh , воспитатель
MBDOU "D/S 20 "Kalinka" , Белгородская обл
Iuliia A. Bobrysheva
MAOU "TsO 1 "Akademiia znanii" im. N.P. Shevchenko" , Белгородская обл
Svetlana A. Fomenko
MBDOU "D/S 20 "Kalinka" , Белгородская обл

«Formirovanie berezhlivogo myshleniia u detei 5-7 let posredstvom ispol'zovaniia tekhnologii "Plan-delo-analiz»

Download an article

В данной статье говорится о том, что в связи с новыми требованиями к образовательному процессу требуется внедрение новых технологий. Технология Л.В. Свирской «План – Дело – Анализ» является современным способом раскрытия индивидуальных особенностей дошкольника. В этой статье раскрывается сущность данной технологий и способы применения ее в ДОУ.

Педагогика общеобразовательной школы

Publication date: 03.02.2017
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Zhanar M. Azhgalieva
MBOU "SOSh 12" , Астраханская обл

«The situation of free choice during math classes»

Download an article

В данной статье рассмотрен вопрос создания ситуаций свободного выбора на уроках в школе. Автор отмечает целесообразность совместного планирования учебного материала с учащимися.

Компетентностный подход в системе профессионального образования

Publication date: 20.12.2019
Evaluate the material Average score: 5 (Всего: 1)
Zhanna S. Kulbekova
Liubov V. Gubina
Nazarbaev Intellektual'naia shkola fiziko-matematicheskogo napravleniia , Kazakhstan

«Совместное планирование уроков учителей русского языка и искусства: активизация академического языка учащихся при описании картин»

Download an article

Статья отражает, как совместное планирование уроков учителя литературы и искусства активизирует академический язык учащихся и применение художественных терминов. Обычно на уроках используются специфические термины, характерные для данного предмета, и часто у учащихся возникают затруднения в использовании знаний одного предмета на другом. Совместное планирование позволило использовать знания, полученные на предмете искусства, на уроках литературы, что служит развитию функциональной грамотности учащихся.