List of publications on a keyword: «академическая успеваемость»
Исследования в образовании и образовательные практики
MAOU "NOSh" g. Iadrina , Чувашская Республика - Чувашия
«Шахматы для юных умов: как игра формирует характер и интеллект у детей начального звена»
В статье рассматривается многогранное влияние шахмат на развитие детей младшего школьного возраста. Игра анализируется как эффективный инструмент интеллектуальной гимнастики, способствующий развитию стратегического мышления, концентрации внимания и памяти. Особое внимание уделяется формированию «мягких навыков» (soft skills): ответственности, умению достойно проигрывать и принимать самостоятельные решения. Автор показывает прямую корреляцию между игрой в шахматы и академической успеваемостью по математике и чтению, а также подчеркивает роль шахматной секции в социализации ребенка и воспитании здорового соперничества.
Современные технологии в образовании
FSFEI of HE "Moscow Aviation Institute (National Research University)” , Москва г
«Ispol'zovanie platformy "II Prepod" dlia povysheniia vovlechennosti i akademicheskikh rezul'tatov uchashchikhsia srednei shkoly»
Статья посвящена анализу влияния российской образовательной платформы «ИИ Препод», использующей искусственный интеллект, на вовлеченность и академическую успеваемость учащихся средней школы. В ходе эксперимента сравнивались результаты группы, применявшей платформу, и группы, обучавшейся традиционными методами. Данные показывают значительное улучшение вовлеченности и академических результатов, подтвержденное количественными и качественными показателями. Результаты исследования подчеркивают потенциал ИИ-технологий для модернизации образовательных практик в России.
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
MBOU "SOSh 9" , Чувашская Республика - Чувашия
«K voprosu razvitiia "Ia-kontseptsii" detei mladshego shkol'nogo vozrasta»
В статье рассматриваются проблемы развития Я-концепции детей младшего школьного возраста. Отмечается, что именно в младшем школьном возрасте закладываются основы самооценки и самоценности. Все процессы, постигаемые обучающимся младшего школьного возраста, ведут к формированию Я-концепции человека, умеющего оптимально прожить свою жизнь, максимально используя свои потенциалы и реализуя себя в социально значимой деятельности.
Психолого-педагогические аспекты образования
Mariia A. Sliusareva
FSFEI of HE "Kuban State University" , Краснодарский край
«Vliianie stressa na akademicheskuiu uspevaemost' starsheklassnikov»
В статье освещаются некоторые факты о влиянии стресса на академическую успеваемость старшеклассников. Авторы рассматривают несколько причин стресса и предлагают пути решения данной проблемы.
Педагогика
FGBOU VO "Tverskoi gosudarstvennyi universitet" , Тверская обл
«Мифы и реалии об идеальном американском учителе»
В статье рассматриваются виды взаимоотношений американских учителей и учеников, дается краткий анализ философских концепций об образовании. Указаны типы эффективных и деструктивных взаимоотношений между учителем и учеником. Рассматриваются некоторые характеристики учителя, которые способствуют эффективному преподаванию.
Общая педагогика
FGBOU VO "Tverskoi gosudarstvennyi universitet" , Тверская обл
«Влияние взаимоотношений учителя и ученика на академическую успеваемость школьников в США»
В статье рассматриваются виды взаимоотношений американских учителей и учеников, дается краткий анализ философских концепций об образовании. Указаны типы эффективных и деструктивных взаимоотношений между учителем и учеником. Рассматриваются некоторые характеристики учителя, которые способствуют эффективному преподаванию.
Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения
Pushkin Leningrad State University , Санкт-Петербург г
«Развитие познавательных способностей студентов гуманитарного факультета и его связь с академической успеваемостью»
Статья посвящена проблеме развития психических познавательных процессов в студенческом возрасте. Рассмотрена взаимосвязь между академической успеваемостью и развитием внимания, мышления, памяти у студентов исторического факультета.