List of publications on a keyword: «порядковый счет»
Педагогика
MBDOU "D/S 121" , Татарстан Респ
«Praktika ispol'zovaniia didakticheskikh igr i igrovykh uprazhnenii v obuchenii detei schetu v srednei gruppe detskogo sada (iz opyta raboty)»
В статье рассматривается проблема, которая актуальна при обучении детей-дошкольников счету. Она заключается в тщательном отборе дидактических игр и умелом и правильном управлении процессом. Недостаточная подготовка педагогов к применению игровых форм может привести к снижению интереса детей к математике из-за несоответствия уровня игры возрасту детей и дидактической цели. Автор освещает эту проблему, исходя из опыта работы: как можно придумать игры, или эффективно работать с уже имеющимися.
Дошкольная педагогика
Alena A. Danilchenko
Elena A. Fedorova , bachelor
MBDOU "D/S 40 "Radost'" , Чувашская Республика - Чувашия
«Zaniatie po FEMP v podgotovitel'noi k shkole gruppe "Puteshestvie v Stranu skazok»
В статье представлен конспект познавательного занятия в подготовительной к школе группе «Путешествие в страну сказок», направленный на упражнение детей в количественном и порядковом счете в пределах 10, формирование умения ориентироваться на листе бумаги и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Anastasiia O. Lesnykh
Elmira E. Guzhenko
MADOU "D/S 47 "Lesovichok" , Белгородская обл
«Formirovanie elementarnykh matematicheskikh predstavlenii u detei rannego i mladshego vozrasta posredstvom skazki»
Теория и методика дошкольного образования
Tamara A. Zavodnova
MBDOU "D/S 1" , Белгородская обл
««Порядок. Порядковый счет»: конспект образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной группе»
В статье представлен конспект образовательной деятельности по познавательному развитию, направленной на развитие у детей представлений о порядке как о последовательном ходе событий, явлений. Предложенный материал поможет детям понять и правильно определять причинные связи явлений окружающего мира, на примере объектов и явлений природы видеть существование определённого порядка их развития. Все задачи реализуются через игровые ситуации.

