List of publications on a keyword: «адаптация учебных материалов»


Педагогика

Publication date: 20.02.2026
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Nina L. Ushakova , candidate of pedagogic sciences
Higher School of Social Humanities and Cross-cultural Communications FSAEI of HE “Northern (Arctic) Federal university named after M.V. Lomonosov” , Архангельская обл

«Адаптация учебных материалов в контексте персонализированного обучения иностранным языкам»

Download an article

В статье рассматривается вопрос персонализированного подхода как одного из ключевых при обучении иностранному языку. Автор выделяет принципы персонализированного обучения и намечает способы адаптации учебных материалов согласно языковым и личностным потребностям обучающегося.

Инклюзивное образование

Publication date: 14.02.2025
Evaluate the material Average score: 5 (Всего: 1)
Veronika I. Nikitina
Anastasiia V. Fedorova
MBOU "SOSh 43" , Чувашская Республика - Чувашия

«Adaptatsiia uchebnogo materiala dlia obuchaiushchikhsia s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia v shkole»

Download an article

В статье представлены характерные психологические особенности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Авторами представлены механизмы адаптации учебных материалов для обучающихся с задержкой психического развития в образовательной организации.

Педагогика

Publication date: 18.12.2024
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Konstantin S. Savin , candidate of economic sciences , старший преподаватель
Lomonosov Moscow State University , Москва г

«Integratsiia iazykovoi i predmetnoi podgotovki pri obuchenii ekonomike kitaiskikh studentov na nachal'nom etape izucheniia russkogo iazyka»

Download an article

В статье рассматриваются теоретические и методические аспекты интегрированного обучения китайских студентов экономическим дисциплинам на начальном этапе изучения русского языка. На основе анализа научно-методической литературы и практического опыта преподавания в Институте русского языка и культуры МГУ исследуются особенности организации учебного процесса с учетом лингвистических и культурологических факторов. Автором выявлены ключевые проблемы в освоении экономической терминологии и профессиональной коммуникации китайскими студентами. Предложены методические рекомендации по адаптации учебных материалов, разработке системы упражнений и организации контроля знаний с учетом когнитивных особенностей целевой аудитории.