Список публикаций по ключевому слову: «адаптация учебных материалов»


Педагогика

Дата публикации: 20.02.2026 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Ушакова Нина Леонидовна , канд. пед. наук , доцент
Высшая школа социально-гуманитарных наук и международной коммуникации ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова» , Архангельская обл

«Адаптация учебных материалов в контексте персонализированного обучения иностранным языкам»

Скачать статью

В статье рассматривается вопрос персонализированного подхода как одного из ключевых при обучении иностранному языку. Автор выделяет принципы персонализированного обучения и намечает способы адаптации учебных материалов согласно языковым и личностным потребностям обучающегося.

Инклюзивное образование

Дата публикации: 14.02.2025 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Никитина Вероника Ивановна , учитель-дефектолог
Федорова Анастасия Витальевна , педагог-психолог
МБОУ «СОШ №43» , Чувашская Республика - Чувашия

«Адаптация учебного материала для обучающихся с задержкой психического развития в школе»

Скачать статью

В статье представлены характерные психологические особенности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Авторами представлены механизмы адаптации учебных материалов для обучающихся с задержкой психического развития в образовательной организации.

Педагогика

Дата публикации: 18.12.2024 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Савин Константин Сергеевич , канд. экон. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова» , Москва г

«Интеграция языковой и предметной подготовки при обучении экономике китайских студентов на начальном этапе изучения русского языка»

Скачать статью

В статье рассматриваются теоретические и методические аспекты интегрированного обучения китайских студентов экономическим дисциплинам на начальном этапе изучения русского языка. На основе анализа научно-методической литературы и практического опыта преподавания в Институте русского языка и культуры МГУ исследуются особенности организации учебного процесса с учетом лингвистических и культурологических факторов. Автором выявлены ключевые проблемы в освоении экономической терминологии и профессиональной коммуникации китайскими студентами. Предложены методические рекомендации по адаптации учебных материалов, разработке системы упражнений и организации контроля знаний с учетом когнитивных особенностей целевой аудитории.