List of publications on a keyword: «многонациональная Россия»
Педагогика
Tat'iana I. Golubiatnikova
MBDOU Detskii sad 12 , Белгородская обл
«Formirovanie u doshkol'nikov predstavlenii o mnogonatsional'nosti Rossii cherez igrovye praktiki v ramkakh Goda edinstva narodov Rossii»
Статья посвящена формированию у дошкольников представлений о многонациональной России через игровые творческие практики. Работа приурочена к Году единства народов России. Авторы обосновывают, что игра и творчество – наиболее эффективный способ знакомства детей с культурой разных народов. Описаны игровые творческие практики.
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
MBOU "Pervomaiskaia SOSh" , Тамбовская обл
«Rossiia nachinaetsia s tebia": stsenarii shkol'nogo kontserta, posviashchennogo Godu edinstva narodov Rossii i Godu druzhby narodov Chuvashii»
В статье представлен сценарий концертной программы, посвящённой Году единства народов России и Году дружбы народов Чувашии. Мероприятие направлено на укрепление дружбы и взаимопонимания между представителями разных национальностей, воспитание гордости за многонациональную страну и уважения к культурному многообразию. Сценарий построен на чередовании поэтических и прозаических текстов ведущих, раскрывающих идею: Россия начинается не с географических границ, а с труда, терпения, правды и доброты каждого человека.
Исследования в образовании и образовательные практики
MBOU "Komsomol'skaia SOSh 2" , Чувашская Республика - Чувашия
«Formirovanie tsennostnykh orientirov mladshikh shkol'nikov sredstvami kraevedeniia, fol'klora i kul'turnykh traditsii v usloviiakh mnogonatsional'noi Chuvashii»
В статье рассматривается проблема духовно-нравственного воспитания учащихся третьего класса в поликультурном пространстве Чувашской Республики. Обосновывается эффективность использования краеведческого материала, чувашского и русского фольклора, а также национальных традиций как средств формирования базовых национальных ценностей. Представлен анализ педагогического опыта по интеграции регионального компонента в урочную и внеурочную деятельность, а также предложены методические рекомендации для учителей начальных классов, работающих в условиях многонационального состава обучающихся.