List of publications on a keyword: «профессиональная рефлексия»


Педагогика высшей профессиональной школы

Publication date: 18.11.2016
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Tatiana A. Slobodchikova
FSEI of HE "Ural Juridical Institute of MIA of Russia" , Свердловская обл

«Специфика проведения практических занятий по дисциплине «Физическая подготовка» в образовательных организациях МВД России»

Download an article

В статье рассматриваются принципы физического воспитания и методы проведения практических занятий, которые отражают специфику профессиональной подготовки сотрудников полиции. Предполагается, что использование интерактивных методов обучения способствует формированию необходимых профессиональных компетенций курсантов ведомственных вузов.

Publication date: 06.07.2015
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Galina V. Fadina , candidate of pedagogic sciences
Elena I. Filatova , candidate of pedagogic sciences
Balashov Institute (a branch) of FSBEI of HE "N.G. Chernyshevsky National Research Saratov State University" , Саратовская обл

«Профессиональная рефлексия студентов»

Download an article

Статья посвящена актуальным проблемам формирования профессиональной рефлексии студентов в процессе обучения, условиям и факторам становления осознанной рефелексии по отношению к обучению и будущей профессии.

Современные подходы в образовании и подготовка кадров

Publication date: 24.12.2014
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Ramziia M. Bogomolova
Tatiana I. Kozhevnikova
МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы» , Татарстан Респ

«Профессионально-личностный рост педагогов как условие личностного роста обучающихся»

Download an article

В статье представлен инновационный опыт учреждения дополнительного образования детей в реализации моделей собственного развития: «Воспитательная система», программа профессионально-личностного развития педагогов «Коллеги». Представлены результаты исследования профессионально-личностного развития педагогов (профессиональная позиция, резервные возможности педагога как воспитателя, самоанализ, деловые и личностные качества, удовлетворённость работой, готовность к творческому поиску и педагогическому эксперименту). Проведённые исследования позволяют утверждать, что инновационная деятельность учреждения является стимулом личностного роста педагогов и обучающихся как субъектов образовательной деятельности.