VI Международная научно-практическая конференция

"Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики"

Выпуск 1 (6)

Оглавление

• Общая педагогика, история педагогики и образования
• Ефимов В. Н. Цифровой образовательный ресурс как средство формирования информационной грамотности подростков девиантного поведения в специальном учебно-воспитательном учреждении 10-13
• Миронова И. А., Горная Е. П. Проекты – творческое самовыражение обучающихся МО ШИСП 13-15
• Москвина Е. В., Лабарешных Н. Н. Повышение мотивации к обучению у подростков девиантного поведения в специальном учебно-воспитательном учреждении 15-17
• Никитина Н. В., Маркина О. А. Формирование личности дошкольника 17-19
• Черныш А. С., Митросенко С. В. Сущность «поощрения» и «наказания» 19-22
• Теория и методика профессионального образования
• Асанова Ф. Б. Особенности профессионально-педагогической подготовки будущих учителей технологии 23-26
• Кагитина С. Ю. Социокультурный подход в профессионально-ориентированном обучении иностранным языкам в современном вузе 26-29
• Комарова Л. Н. Специфика наречия как лексическо-терминологической единицы в специальной литературе на английском языке 30-32
• Коростелева Т. В. Архаизмы как средство декодирования подтекста 33-34
• Куликова Э. Г. Современная практика менеджмента: язык как орудие культурных перемен 34-36
• Курамшова Н. А. Инновационность практической подготовки студентов вузов педагогических специальностей 36-38
• Небиев С. Н. Сущность информационно-образовательной среды вуза при подготовке будущих специалистов 38-40
• Овсепян Н. В., Топилина Н. В. Мониторинг проявлений профессиональной деформации личности преподавателя как инструмент повышения качества образования 40-43
• Усарова Г. У. Пути использования при обучении на основе кредитной технологии интерактивных стратегий и их результаты 44-47
• Филимонцев Н. М. Некоторые подходы к совершенствованию психолого-педагогической подготовки выпускников вуза 48-49
• Чипышева Л. Н. Роль теоретических знаний в практической деятельности учителя 50-53
• Теория и методика общего образования
• Гамидова М. Ф. Проектная деятельность как средство реализации личностно-ориентированного подхода в обучении географии 54-56
• Гультяева Т. В. Влияние скетчинга на развитие творческих способностей старших школьников 57-58
• Зыков М. Б. Научение свободе во всё более конкурентном мире 59-63
• Казанцева В. А., Харченко М. А. Содержательные и управленческие особенности организации проектной деятельности младших школьников 64-67
• Павлыгина М. А. Духовно-нравственное воспитание личности школьника через организацию внеурочной деятельности 67-69
• Филипчик Ю. С. Описание результатов анкетирования учащихся 6-х классов 70-73
• Шевелёва С. С. Урок математики в условия реализации ФГОС НОО 73-75
• Теория и методика дошкольного образования
• Артеменко Л. В. Познавательно-исследовательский проект «Знакомство детей с лекарственными растениями Якутии» 76-79
• Беляева О. В., Горбунова О. Ф. Развивающая предметно-пространственная среда как средство развития познавательной активности детей раннего возраста 79-82
• Вараксина Л. В., Акбашева Е. В. Использование метода модерации в проведении педагогического совета в ДОУ 83-85
• Гребенева Л. М. Опыт работы по патриотическому воспитанию в работе с детьми старшего дошкольного возраста «Люби и знай родной свой край» 85-89
• Давыденко А. М., Толокнеева Е. И. Деятельностный подход в развитии познавательных способностей детей дошкольного возраста 90-92
• Жукова Г. Е., Копытина Н. В. Музыкальное воспитание детей младшего дошкольного возраста в свете реализации ФГОС 92-95
• Заздравных И. И., Кузнецова Е. И., Ульянова Л. В. Интеграция ДОО и семьи в воспитании дошкольников посредством проектной деятельности в условиях реализации ФГОС 96-98
• Иванова А. Н., Николаев Е. В. Особенности использования нетрадиционных методов воспитания педагогов РФ И РС (Я) по адаптации детей в ДОУ 98-99
• Копаева Е. Н., Проскурина Т. Е., Бокова Е. Ю. Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений «В поисках сокровища» 100-103
• Мантак А. О. Решение задач краеведческой направленности через реализацию проекта «Красная книга Пермского края» 103-105
• Переведенцева М. Н., Меркурьева Е. В. Методическая разработка тематического занятия «Маша едет в детский сад, или Как вести себя в транспорте» 106-108
• Рубашевская Р. Р., Прохоренко А. И. Методическая разработка НОД в средней группе по познавательному развитию с элементами краеведения «Первые весенние цветы родного края» 109-113
• Соколова Л. В. Педагогический опыт воспитателя дошкольной образовательной организации 113-117
• Талькова Н. А., Пережогина М. А., Вавилова Н. Ф. Здоровый дух в здоровом теле 118-120
• Ханова Т. Г., Егорова А. Н. Специфика процесса социализации в дошкольном возрасте 120-123
• Шелонина О. Б. Физическое воспитание детей раннего возраста 123-126
• Теория и методика дополнительного образования детей
• Арефьева С. М. Школа дизайна в системе университета 127-136
• Молчанова А. В. Опыт сопровождения профессионального развития педагогических работников в России и за рубежом 137-140
• Попова Л. Н. Нравственное воспитание в процессе рисования 140-143
• Тряпичкина А. О. Анализ системы совершенствования дополнительного образования в России и городе Владивостоке 144-145
• Коррекционная педагогика
• Еникеева Г. А. Активизация мотивации младших школьников с нарушенным интеллектом через трудовое обучение и воспитание 146-151
• Кустикова Л. Н., Позолотина О. М. Информационно-коммуникативные технологии в коррекционно-образовательном процессе ДОУ 151-154
• Леонидова И. В., Колесникова И. А., Чередниченко В. В. Формы и методы работы с детьми с задержкой психического развития 154-158
• Моисеева Р. И. Система оказания психолого-педагогической помощи особенным детям и их родителям 159-163
• Улякина Е. В. Компетентностно-ориентированные задания по русскому языку и математике для 3 класса 163-166
• Цивильская Е. А., Занько В. С., Габдуллина А. А. Развитие графомоторных навыков как условие профилактики дисграфии у детей с общим недоразвитием речи III уровня 167-170
• Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
• Агафонова С. В., Нененко Н. Д. Особенности морфофункционального статуса студенток в период адаптации к обучению в вузе в условиях ХМАО-Югры 171-173
• Андреева Н. С., Горбатовская И. В. Здоровьесберегающие приёмы работы в урочное и внеурочное время в начальной школе 173-175
• Бочкарева С. И., Буянова Т. В., Высоцкая Т. П. Физическая культура в формировании мировоззрения современной молодежи 176-178
• Ведяскин Ю. А., Кулагин А. В., Александров А. А. Основные факторы, определяющие профессионально-прикладную физическую подготовку будущего специалиста в системе МЧС России 178-180
• Гусев А. В., Афонина Г. С. Проблемы сохранения здоровья и пути реализации требований молодежной политики в интересах формирования здорового образа жизни 181-183
• Лабынцева Н. А., Старлычанова М. А. Благотворное влияние физического воспитания на деятельность сердечно-сосудистой системы 183-186
• Михальченко Е. Г., Моторин И. Н. Пилатес и аквааэробика в физическом воспитании студенток специальной медицинской группы 186-189
• Переведенцева М. Н., Меркурьева Е. В. Консультация для родителей «Физическое развитие дошкольника, или Как выбрать спортивную секцию для ребенка» 189-190
• Скобликова Т. В., Скриплева Е. В., Андреева В. Ю. Аэробика в системе физического воспитания студенток университета 191-192
• Скобликова Т. В., Скриплева Е. В., Андреева В. Ю. Совершенствование системы физического воспитания студенток университета посредством использования аэробики 193-194
• Скобликова Т. В., Скриплева Е. В., Андреева В. Ю. Содержание физического воспитания студенток вузов с преимущественным использованием средств аэробики 195-196
• Хазиева И. М. Занятия физической культурой с учащимися, отнесенными по состоянию здоровья к подготовительной медицинской группе 197-202
• Шевченко А. М., Красильникова А. В. Проблема сохранения здоровья на основе учёта развития адаптационных свойств организма 203-205
• Организация социально-культурной деятельности
• Макаренко З. П., Полубоярцев С. А., Шапков Ю. В. Выявление причин обмеления реки Вятки по результатам байдарочной экспедиции 2015 года 206-208
• Седова И. А. Мы – славяне 208-210
• Образование взрослых, самообразование
• Халуева С. С. Наставничество как форма организации работы с молодыми педагогами 211-213
• Общая психология и психология личности
• Алиева Н. Г., Сафиуллина А. Р., Политаева О. В. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста 214-215
• Войкина А. Е. Прощение 216-220
• Драндров А. Г., Драндров Г. Л. Роль и место творчества в человеческой деятельности 220-224
• Кулешова Н. Ю. Важность развития креативных способностей 225-226
• Николаева И. В. Профессиональный рост личности через осознание своей деятельности 226-230
• Утенышева О. В. Порядок рождения в семье как фактор развития личности 230-233
• Чистова Т. В. Инновационные технологии создания ситуаций ценностного самоопределения в семейной сфере 233-238
• Педагогическая и коррекционная психология
• Акушева Н. Г., Тузовская О. А. Причины и пути преодоления неуспеваемости младших школьников 239-241
• Беребен О. И. Психокоррекционное занятие с детьми дошкольного возраста «Зримая сказка» 241-246
• Киясова Э. Е. Влияние музыки на психическое развитие старшеклассников 246-248
• Котенева Н. В., Поливанова М. А., Рябова Е. В. Гиперактивность у детей: лечение или правильное воспитание? 249-251
• Румянцева С. М. Социализация и ее влияние на становление личности ребенка 251-254
• Социальная психология
• Анциферова Л. В., Черемисина А. А. Деятельность социального педагога по работе с опекунскими семьями 255-257
• Компаниец Д. И., Тукова Е. А. Конфликты в организациях 258-260
• Кулакова Е. В. Роль эмоционально благоприятной атмосферы в детском саду в социально-психологическом развитии личности дошкольника 260-262
• Ортикбаев Д. О., Уста-Азизова Д. А. Теории личности в социальной психологии 262-264
• Юридическая психология
• Мусипова Д. М., Васильева Т. В. Психологическое воздействие при применении тактических приемов допроса 265-266