Список публикаций по ключевому слову: «»


Образование взрослых, самообразование

Дата публикации: 10.10.2014 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Марсенич Ирина Анатольевна , доцент
ФГБОУ ВО «Северо-Восточный государственный университет» , Магаданская обл

«Особенности обучения взрослых эффективному применению возможностей электронных таблиц в профессиональной деятельности»

Скачать статью

В статье рассматриваются особенности организации обучения персонала банка работе с электронными таблицами Excel. Описываются общие вопросы образования взрослых. Выделены отличия приемов и методов, применяемых для обучения слушателей разных социальных групп, особенности тренинга как формы обучения взрослых.

Дата публикации: 10.10.2014 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Житников Максим Александрович , заместитель директора по УВР
МОУ «СОШ №6» , Челябинская обл

«Информационно-коммуникационная компетентность педагога как составляющая информационной безопасности обучающихся»

Скачать статью

В статье рассматриваются вопросы информационной безопасности и информационной компетентности преподавателей. Даются определения информационной безопасности и информационной компетентности преподавателей. Выявляется необходимость владения педагогами информационно-коммуникационными технологиями, а также умелое использование ИКТ в педагогической деятельности.

Дата публикации: 09.10.2014 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Роговкин Сергей Владимирович , главный специалист, аспирант кафедры педагогики
Санкт-Петербургский филиал НОУ «Корпоративный институт» ОАО «Газпром» , Санкт-Петербург г

«О роли самоподготовки в системе корпоративного повышения квалификации»

Скачать статью

Статья посвящена вопросам совершенствования процесса повышения квалификации работников в системе непрерывного фирменного профессионального образования. Определяются и обосновываются организационно-педагогические условия самоподготовки как средства повышения результативности процесса очного обучения. Приводится модель обучения в информационно-образовательной среде, значительная часть которой является самоподготовка. Автор статьи делает выводы об эффективности данной модели обучения, т. к. самоподготовка является стимулом для самосовершенствования и повышения уровня подготовки работников.