Список публикаций по ключевому слову: «»
Психология
ГАПОУ «Набережночелнинский педагогический колледж» , Татарстан Респ
Байрамгулова Зиния Рифатовна , педагог-психолог
МАДОУ «Д/С №112 «Мозаика» , Татарстан Респ
Мирзаянова Ляйсан Ниязовна , педагог-психолог
МБДОУ №31 «Красная шапочка» , Татарстан Респ
Черницына Мария Львовна , педагог-психолог
МБДОУ №45 «Машенька» , Татарстан Респ
«Психологический климат в коллективе как фактор успешной адаптации молодых специалистов»
В статье рассматривается роль психологического климата в педагогическом коллективе дошкольной образовательной организации как ключевого условия успешной профессиональной и социально-психологической адаптации молодых специалистов. Авторы анализируют факторы, влияющие на формирование благоприятного климата, описывают типичные трудности начинающих педагогов и педагогов-психологов ДОУ, а также предлагают практические направления работы по оптимизации внутриколлективных отношений. Особое внимание уделяется роли самого педагога-психолога как субъекта формирования здоровой атмосферы в коллективе.
Спиридонова Екатерина Валерьевна , педагог-психолог
Жигулина Валентина Дмитриевна , учитель-логопед
Прокопенко Анна Славеевна , учитель-логопед
МБДОУ «Д/С №71» , Белгородская обл
«Синергия психолога и логопеда: комплексный подход в коррекционно-развивающей работе с детьми с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР)»
В статье освещены вопросы важности применения комплексного подхода в коррекционно-развивающей работе с детьми с тяжёлыми нарушениями речи.
Архипцева Анастасия Александровна , студентка
ФГБОУ ВО «Амурский государственный университет» , Амурская обл
«Подходы к разрешению конфликтов в рамках отдельных стратегий поведения в организационных конфликтах»
Статья посвящена исследованию теоретических подходов к разрешению конфликтов в рамках отдельных стратегий поведения в организационных конфликтах. В качестве метода исследования выступал анализ имеющихся подходов к разрешению организационных конфликтов в современных условиях. В рамках подхода Томаса и Киллмена подход к разрешению конфликта обуславливается комплексом факторов, которые учитывают стороны конфликта, что обуславливает отношение к учёту собственных интересов, так и интересов другой стороны. Личностный уровень разрешения конфликта выражается в формировании копинг-стратегии, учитывающей как принимаемый способ решения, так и силу проявлений намерений для этого. Следовательно, выбор того или иного подхода к разрешению конфликта должен учитывать комплекс объективных и субъективных факторов, характеризующих ситуацию взаимодействия сторон в ходе его протекания.
БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Министерства образования Чувашской Республики , Чувашская Республика - Чувашия
«Психосемантическая экспертиза применения понятия «демонстрировать» в профессиональной деятельности педагогов»
В статье отражены некоторые результаты контент-анализа формулировок психолого-педагогических рекомендаций, разработанных педагогическими работниками на курсах повышения квалификации. Психосемантическая экспертиза направлена на выявление в рекомендациях профессионально нецелесообразного использования слова «демонстрировать» для оказания помощи специалистам в совершенствовании психолого-педагогических и коммуникативных компетенций.
Андреева Екатерина Александровна , канд. психол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева» , Чувашская Республика - Чувашия
«Взаимосвязь организационного стресса и стратегий совладающего поведения сотрудников школы»
В статье рассматриваются психологические особенности реагирования сотрудников школы на организационные стрессоры. Раскрывается понятие совладающего поведения, характеризуются основные копинг-стратегии и особенности их использования при преодолении трудных ситуаций. Особое внимание уделяется изучению взаимосвязи восприимчивости к организационному стрессу и выраженности различных стратегий совладающего поведения.