Андреева Екатерина Александровна

в статье рассматриваются психологические особенности реагирования сотрудников школы на организационные стрессоры. Раскрывается понятие совладающего поведения, характеризуются основные копинг-стратегии и особенности их использования при преодолении трудных ситуаций. Особое внимание уделяется изучению взаимосвязи восприимчивости к организационному стрессу и выраженности различных стратегий совладающего поведения.

в статье рассматривается проблема предупреждения стрессовых состояний сотрудников школы с учётом особенностей организационной среды. На основе анализа научной литературы раскрываются факторы организационного стресса, его возможные последствия и направления профилактической работы. Приведены результаты диагностики восприимчивости к организационному стрессу. Обоснована необходимость сочетания организационных мер и психолого-педагогического сопровождения сотрудников.