Проблема мониторинга в психолого-педагогических исследованиях
Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.21661/r-113315
Open Access
- Опубликовано в:
- IX Международная научно-практическая конференция «Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы развития»
- Автор:
- Чепик Г.П. 1
- Рубрика:
- Проблемы повышения качества образования в ДОУ
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 3610 раз
- Размещено в:
- eLibrary.ru
1 ЛГ МАДОУ «Д/С ОВ №2 «Брусничка»
- ГОСТ
Для цитирования:
Чепик Г. П. Проблема мониторинга в психолого-педагогических исследованиях: сборник трудов конференции. // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы развития : материалы IX Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 30 сент. 2016 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.] – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2016. – С. 206-210. – ISSN 2410-8642. – DOI 10.21661/r-113315.
- Полный текст
- Метрики
DOI: 10.21661/r-113315
Аннотация
Несмотря на достижения в области дошкольного воспитания, качество образовательного процесса еще не достаточно отвечает возросшим требованиям социального развития общества, это обуславливает необходимость поиска актуальных методов и средств, способствующих организации процесса отслеживания уровня формирования у старших дошкольников учебно-познавательной компетенции. Одним из важнейших условий, обеспечивающих качество ее формирования является педагогический мониторинг. Автор статьи анализирует психолого-педагогическую литературу по проблеме разработки и применения педагогического мониторинга с целью оценки эффективности работы образовательной системы.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Абрамовских Н.В. Педагогический мониторинг в образовательном процессе дошкольного учреждения / Н.В. Абрамовских // Стандарты и мониторинг. – 1999. – №2. – С. 59–64.
- 2. Алексеенко Т.А. Критерии управления качеством обеспечения процесса подготовки специалистов в университете / Т.А. Алексеенко // Высшее образование в СНГ. – 2008. – №4 (Дополнение). – С. 101–104.
- 3. Авлишина Л.Н. Служба мониторинга учебно-воспитательного процесса / Л.Н. Авлишина, А.Е. Луковников // Справочник заместителя директора школы. – 2007. – №2. – С. 24–32.
- 4. Афонькина Ю.А. Мониторинг качества освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования / Ю.А. Афонькина. – Волгоград: Учитель, 2011. – 156 с.
- 5. Майоров А.Н. Мониторинг в образовании / А.Н. Майоров. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Интеллект-Центр, 2009.
- 6. Гузеев В.В. Планирование результатов образования и образовательная технология. / В.В. Гузеев. – М.: Народное образование, 2009.
- 7. Горб В.Г. Теоретические основы мониторинга образовательной деятельности / В.Г. Горб // Педагогика. – 2003. – №5. – С. 10–14.
- 8. Белкин А.С. Педагогический мониторинг образовательного процесса / А.С. Белкин, В.Д. Жаворонков, С.Н. Силина. – Шадринск: ШГПИ, 1998. – Вып. 3.
Комментарии(0)