Изучение психологической готовности детей с ограниченными возможностями здоровья к переходу в пятый класс
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- VII Международная научно-практическая конференция «Инновационные тенденции развития системы образования»
- Авторы:
- Краснова С.Г. 1 , Михайлова М.М. 2
- Рубрика:
- Психолого-педагогические аспекты образования
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2045 раз
- Размещено в:
- eLibrary.ru
1 БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Министерства образования Чувашской Республики
2 БОУ ЧР «Цивильская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся c ОВЗ №1» Министерства образования и молодежной политики ЧР
2 БОУ ЧР «Цивильская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся c ОВЗ №1» Министерства образования и молодежной политики ЧР
- ГОСТ
Для цитирования:
Краснова С. Г. Изучение психологической готовности детей с ограниченными возможностями здоровья к переходу в пятый класс: сборник трудов конференции. / С. Г. Краснова, М. М. Михайлова // Инновационные тенденции развития системы образования : материалы VII Междунар. науч.–практ. конф. (Чебоксары, 11 июня 2017 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.] – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2017. – С. 98-101. – ISBN 978-5-9500416-0-0.
- Полный текст
- Метрики
Аннотация
В статье приводятся результаты исследования психологической готовности детей с ограниченными возможностями здоровья к переходу в среднее звено, представлены методические рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ при переходе с начальной школы в пятый класс.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Князева Т.Н. Психологическая система обеспечения готовности младших школьников с задержкой психического развития к обучению в основной школе в условиях интеграции в общеобразовательную среду: Дис. ... д-ра психол. наук. – Н. Новгород, 2005. – 384 с.
- 2. Макадей Л.И. Особенности эмоциональной сферы младших школьников с умственной отсталостью // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2010. – №9. – С. 34–42.
- 3. Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника / С.Я. Рубинштейн. – М., 2016. – 228 с.
- 4. Ульенкова У.В. Особенности устойчивости и концентации внимания у умственно отсталых учащихся младших классов / У.В. Ульенкова, Л.А. Метиева // Дефектология. –.2003. – №2. – С. 18–25.
Комментарии(0)