Краснова Светлана Гурьевна

Место работы

Организация:
БОУ ДПО (ПК) С «Чувашский республиканский институт образования» Минобразования Чувашии
Должность:
доцент
Звание:
канд. психол. наук

Статьи автора(4)

Технологии измерения и формирования личностных и метапредметных учебных действий учащихся на этапе начального общего образования

03.07.2014

Аннотация

В статье рассматриваются технологии мониторинга личностных результатов, формирование метапредметных УУД на этапе начального общего образования, организация предметной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС. Требования ФГОС ориентированы на выработку у младших школьников предметных результатов, личностных умений и метапредметных учебных действий. Их оценка выполняет функции регулирования системы образования и призвана ориентировать образовательный процесс на реализацию и достижение планируемых результатов обучения междисциплинарных программ и программы формирования УУД. Выработка УУД з...
подробнее

УУД как ключевое условие

28.08.2014

Аннотация

В статье анализируется понятие «универсальные учебные действия», рассматриваются их виды, вопросы измерения и формирования. Актуальность проблемы формирования универсальных учебных действий связана с введением новых образовательных стандартов, в соответствии с которыми в качестве основного компонента содержания образования рассматриваются личностные результаты, метапредметные умения и стоящие за ними компетенции.
подробнее

Социально-психологические факторы и профилактика социального сиротства в современных условиях

15.06.2016

Аннотация

в данной статье рассматриваются причины социального сиротства, особенности психосоциального развития социальных сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также вопросы профилактики социального сиротства в условиях современности.
подробнее

Разработка и реализация индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся в образовательных организациях

15.06.2016

Аннотация

в статье обсуждаются вопросы разработки и реализации индивидуальных образовательных маршрутов учащихся в образовательной организации. Автор приходит к выводу о важности реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся, способствующих решению проблемы развития личности учащихся.
подробнее