Оптимизация познавательной активности детей с ОВЗ в образовательном процессе начальной школы
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- XIII Международная научно-практическая конференция «Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития»
- Автор:
- Шаталова Н.А. 1
- Рубрика:
- Педагогика
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1461 раз
- Размещено в:
- eLibrary.ru
1 МАОУ НОШ №7 г. Южно-Сахалинска
- Полный текст
- Метрики
Аннотация
В статье говорится, что потребность в познании выступает как залог успешного обучения и эффективности образовательной деятельности в целом. Познавательная активность влияет не только на восприятие учебного материала в целом, но и на формирование отношения ученика к самой познавательной деятельности. Отсюда, познавательная активность предполагает состояние готовности, стремление к самостоятельной деятельности, направленной на усвоение ребенком социального опыта, накопленных человечеством знаний и способов деятельности. Как отмечает автор, образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья задаются спецификой нарушенного психического развития и определяют особую логику построения учебного процесса.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Виноградова А.Д. Практикум по психологии умственного отсталого ребенка: Учеб. пособие для студ. пед. институтов по спец. «Дефектология» / А.Д. Виноградова, Е.И. Липецкая. – М.: Просвещение, 1985. – 144 с.
- 2. Екжанова Е.А. Эффективна коррекция для первоклассников в играх и упражнениях: Методика коррекционно-педагогической работы в начальных классах общеобразовательной школы: Научно-методическое пособие / Е.А. Екжанова, О.А. Фроликова. – СПб.: Каро, 2007. – 272 с.
- 3. Панкова С.Ю. Обучение и воспитание детей с синдромом раннего детского аутизма: Учебно-методическое пособие / С.Ю. Панкова, Т.А. Титеева. – Южно-Сахалинск: Изд-во ИРОСО, 2014. – 140 с.
- 4. Савенков А.И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению: Учебное пособие. – М.: Ось-89, 2006. – 480 с.
- 5. Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. – М.: Педагогика, 1988. – 208 с.
Комментарии(0)