Проектный метод как путь формирования осознанного отношения к природе у детей дошкольного возраста
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика в теории и на практике: актуальные вопросы и современные аспекты»
- Авторы:
- Кудинова К.Ф. 1 , Дерипаска И.В. 2 , Осипова О.В. 2
- Рубрика:
- Дошкольная педагогика
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 888 раз
- Размещено в:
- eLibrary.ru
1 МБДОУ «Д/С №52»
2 МБОУ «НШ – Д/С №44»
2 МБОУ «НШ – Д/С №44»
- ГОСТ
Для цитирования:
Кудинова К. Ф. Проектный метод как путь формирования осознанного отношения к природе у детей дошкольного возраста: сборник трудов конференции. / К. Ф. Кудинова, И. В. Дерипаска, О. В. Осипова // Педагогика в теории и на практике: актуальные вопросы и современные аспекты : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 2 апр. 2021 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.] – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2021. – С. 68-69. – ISBN 978-5-6045909-9-7.
- Полный текст
- Метрики
Аннотация
Авторы статьи рассматривают природу как один из стимулов, влияющих на разносторонние развитие и воспитание дошкольника.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Веретенникова С.А. Ознакомление дошкольников с природой / С.А. Веретенникова. – М.: Просвещение,1980. – 167 с.
- 2. Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду / А.И. Иванова. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 98 с.
- 3. Маркова В.В. Экологическое образование детей дошкольного возраста (на материале изучения темы «Земля – кормилица Белгородчины») / В.В. Маркова, Л.В. Шинкарева, А.П. Полыгина, С.Н. Шаповалова, Н.С. Татаренко. – Белгород: ИПЦ «ПОЛИТЕРРА», 2007. – 64 с.
Комментарии(0)