Специфика профессиональной деятельности тьютора в инклюзивном образовательном пространстве с детьми и подростками с трудностями в обучении
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития»
- Авторы:
- Горькова С.С. 1 , Агаркова И.В. 1
- Научный руководитель:
- Олешко Т.И.1
- Рубрика:
- Психология
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 805 раз
- Размещено в:
- eLibrary.ru
1 ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет»
- ГОСТ
Для цитирования:
Горькова С. С. Специфика профессиональной деятельности тьютора в инклюзивном образовательном пространстве с детьми и подростками с трудностями в обучении: сборник трудов конференции. / С. С. Горькова, И. В. Агаркова // Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 12 янв. 2022 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.] – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2022. – С. 184-186. – ISBN 978-5-6047220-9-1.
- Полный текст
- Метрики
Аннотация
В статье рассмотрена специфика профессиональной деятельности тьютора в инклюзивном образовательном пространстве.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Долгова Л.М. Тьюторство в аспекте результативности образования // Тьюторство: идеология, проекты, образовательная практика [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://thetutor.ru/biblioteka/tyutorstvo-v-dopolnitelnom-professionalnom-obrazovanii/tyutorstvo-v-aspekte-rezultativnosti-obrazovaniya/
- 2. Карпенкова И.В. Тьютор в инклюзивной школе: сопровождение ребенка с особенностями в развитии. Из опыта работы. – М.: ЦППРиК «Тверской», 2010. – 88 с.
- 3. Карпенкова И.В. Организация тьюторского сопровождения детей с ОВЗ в условиях реализации инклюзивной практики в образовательных учреждениях / И.В. Карпенкова, Е.В. Кузьмина. – М., 2011.
- 4. Ковалева Т.М. Открытое образование и современные тьюторские практики.
- 5. Хидинова Н.Т. Тьюторство в образовательном процессе.
- 6. Педагогика инклюзивного образования: хрестоматия. – М., 2014.
- 7. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 №1598 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
- 8. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
- 9. Мельникова Е.Ю. Модель организации тьюторского сопровождения образования детей-инвалидов и детей с ОВЗ на базе Государственного казенного общеобразовательного учреждения Свердловской области «Качканарская школа, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/model-organizacii-tyutorskogo-soprovozhdeniya-3937050.html (дата обращения: 14.12.2021).
Комментарии(0)