Преемственность детского сада и начальной школы в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные направления научных исследований: перспективы развития»
- Авторы:
- Зеленская А.И. 1 , Ширина З.П. 1 , Ширина П.А. 1
- Рубрика:
- Педагогика
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 528 раз
- Размещено в:
- eLibrary.ru
1 МБОУ «СОШ №36»
- ГОСТ
Для цитирования:
Зеленская А. И. Преемственность детского сада и начальной школы в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования: сборник трудов конференции. / А. И. Зеленская, З. П. Ширина, П. А. Ширина // Актуальные направления научных исследований: перспективы развития : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 10 авг. 2022 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.] – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2022. – С. 77-79. – ISBN 978-5-6048183-7-4.
- Полный текст
- Метрики
Аннотация
В статье дается методологическое обоснование преемственности детского сада и начальной школы в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Описывается работа по обеспечению преемственности должна быть направлена на всех участников образовательного процесса: педагогов, детей и родителей.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: //http: //do.isiorao.ru
- 2. Слепцова И.Ф. Основы личностно-ориентированного взаимодействия воспитателя с детьми дошкольного возраста: теория и практика // Дошкольное воспитание. – 2007 – №3. – С. 74–80.
- 3. Готов ли ваш ребёнок к школе / А.А. Венгер, А.Л. Венгер. – М: Знание, 1994. – 192 с.
- 4. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования – М.: Центр педагогического образования, 2014. – 189 с.
Комментарии(0)