Моделирование как инструмент развития пространственного мышления у детей старшего дошкольного возраста
Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.21661/r-559148
Open Access
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция «Образование и наука в современных реалиях»
- Автор:
- Грачева О.А. 1
- Научный руководитель:
- Непрокина И.В.1
- Рубрика:
- Педагогика
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 691 раз
- Размещено в:
- eLibrary.ru
1 ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет»
- ГОСТ
Для цитирования:
Грачева О. А. Моделирование как инструмент развития пространственного мышления у детей старшего дошкольного возраста: сборник трудов конференции. // Образование и наука в современных реалиях : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 22 февр. 2023 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.] – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2023. – С. 21-24. – ISBN 978-5-6049227-9-8. – DOI 10.21661/r-559148.
- Полный текст
- Метрики
DOI: 10.21661/r-559148
Аннотация
В статье подробно рассматриваются созданные в детском саду условия для развития пространственного мышления и возрастные особенности мышления в дошкольном детстве. Особое внимание уделено подходам и принципам моделирования, рассмотрены ключевые этапы работы с различными пособиями и материалами. В статье описаны этапы применения метода моделирования: на первом этапе используются занимательные упражнения и разнообразные игры по плоскостному моделированию, второй этап – исследовательский, дети изучают свойства материалов, из которых в дальнейшем создаются модели, на третьем этапе моделирование осуществляется по простейшим чертежам и наглядным схемам, что способствует развитию пространственного мышления.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Адаптированная основная образовательная программа – образовательная программа для детей с ограниченными возможностями здоровья (тяжелое нарушение здоровья) Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения – детского сада комбинированного вида №528 (г. Екатеринбург, 2019 г.).
- 2. Какурина Е.Н. Легоконструирование как средство развития инженерного мышления у дошкольников / Е.Н. Какурина. ‒ 2020.
- 3. Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду. Программа и методические рекомендации / Л.В. Куцакова. ‒ М.: Мозаика-синтез, 2010. ‒ ISBN 978-5-86775-635-2.
- 4. Непрокина И.В. Метод моделирования как основа педагогического исследования / И.В. Непрокина. ‒ 2013. ‒ №7. ‒ С. 61–64.
- 5. Новиков А.М. Педагогика: словарь системы основных понятий / А.М. Новиков. – М.: ИЭТ, 2013. – 268 с.
- 6. Поддьяков Н.Н. Развитие мышления и умственное воспитание дошкольника / Н.Н. Поддьяков, А.Ф. Говоркова; Науч.-исслед. ин-т дошкольного воспитания Акад. пед. наук СССР. ‒ М.: Педагогика, 1985. ‒ 200 с.
- 7. Фешина Е.В. Лего-конструирование в детском саду: метод. пособ. / Е.В. Фешина. – М.: Сфера, 2012. – 144 с.
- 8. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://минобрнауки.рф (дата обращения: 22.02.2023).
Комментарии(0)