В статье открытый образовательный ресурс рассматривается как инновационное средство организации и поддержки образовательного процесса, удовлетворяющее требованиям государства, общества и рынка труда. Предложена модель открытого образовательного ресурса, описаны ее составляющие, рассмотрены их цели и функции.
в статье определяются проблемы успешного выполнения государственных программ по развитию профессионального педагогического образования, выявляются «точки роста» современного педагогического образования, объясняются причины снижения профессиональной активности образовательного и научного сообщества участия в инновационных процессах.
в связи с непрекращающимся развитием информационно-коммуникативных технологий все большее внимание направлено на формирование и совершенствование медиа- и информационной грамотности. В статье авторами рассматривается понятие «медиаграмотность» и анализируется проблема развития медиа- и информационной грамотности в современном образовании.
