Татаринова Майя Николаевна

Место работы

Организация:
ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет»
Должность:
доцент
Звание:
канд. пед. наук
ORCID:
https://orcid.org/0000-0003-1593-8213
ResearcherID:
G-2155-2019
Scopus Author ID:
57103791200

Статьи автора(3)

Эмотивно-оценочная функция сленга и его переводческих трансформаций в романах Марио Пьюзо «Крёстный отец» и «Сицилиец»

11.03.2025

Аннотация

в статье исследована эмотивно-оценочная функция английского сленга в романах Марио Пьюзо. В качестве методов исследования использовались анализ лингвистической литературы, сплошная выборка, описательный и контекстуальный анализ. Авторы пришли к выводу, что используемые Марио Пьюзо сленгизмы, а также их переводческие трансформации весьма экспрессивны, позволяют тонко и точно передать настроение персонажей, ярко характеризуют их речь.
подробнее

Культурологический компонент в содержании иноязычных дискурсов для обучения чтению в общеобразовательной школе

06.02.2026

Аннотация

проблема настоящего исследования заключается в поиске ответа на вопрос: как культурологический компонент в содержании иноязычных дискурсов способствует формированию социокультурной компетенции школьника. Использованы методы анализа методической литературы, программной документации и учебно-методических комплектов по английскому языку для общеобразовательной школы. Применение данных методов позволило нам сделать вывод, что культурологический компонент в иноязычных дискурсах успешно решает возложенные на него задачи, отражая лингвокультурный опыт и ценности представителей разных культур.
подробнее

Иноязычные сказки о животных как средство эстетического воспитания младших школьников

10.02.2026

Аннотация

исследование, представленное в статье, направлено на решение проблемы эстетического воспитания учащихся начальной школы через содержание иноязычных сказок о животных, а также деятельностные компоненты взаимодействия школьника с таким речевым материалом. Достижение цели исследования предполагало применение методов анализа методической литературы, художественного произведения (сказочного текста на английском языке) и программной документации для 2–4 классов общеобразовательной школы. Сделан вывод о том, что эмоционально-ценностный потенциал содержания сказочных текстов о животных и правильно под...
подробнее