Профилактика и преодоление сложных форм дисграфии у учащихся 5–6 классов как часть системы непрерывного психолого-педагогического...
Аннотация
В статье рассматривается проблема сложных форм дисграфии у учащихся в период адаптации к условиям основного общего образования.
Обосновывается необходимость интеграции работы учителя-логопеда в единую систему психолого-педагогического сопровождения школы. Представлены механизмы междисциплинарного взаимодействия логопеда, педагога-психолога, учителя-дефектолога и учителей-предметников, а также описаны специфические методы коррекции и профилактики вторичных нарушений.