Список публикаций по ключевому слову: «учебная игра»
Исследования в образовании и образовательные практики
МБОУ «Лицей №2» , Чувашская Республика - Чувашия
«Методика изучения культуры на уроках истории в старших классах»
В статье рассматриваются методические подходы к преподаванию вопросов культуры на уроках истории в старших классах. На основе многолетнего педагогического опыта работы автор анализирует трудности, с которыми сталкиваются учителя при системном изучении культурного материала, и предлагает пути их преодоления. Особое внимание уделяется активным и интерактивным методам обучения. Обосновывается, что применение инновационных технологий способствует развитию познавательного интереса, творческих способностей, исторического мышления и патриотического воспитания, а также повышает качество подготовки учащихся к ЕГЭ и научно-практическим конференциям.
Современные педагогические технологии
МАОУ «СОШ №112 с углубленным изучением информатики» , Кемеровская обл
«Деловая игра как один из методов активного обучения школьников»
В статье отражены основные моменты «деловой игры» как современного активного метода обучения. Автор приводит разновидности и принципы, лежащие в основе деловых игр.
Филология и лингвистика
Киосе Мария Ивановна , д-р филол. наук , профессор
АНО ВО «Международный институт менеджмента ЛИНК» , Московская обл
«Структурная организация фрейма «Учебная игра»»
В статье освещена актуальная проблема подхода фреймового анализа в обучении иностранному языку. Данная работа иллюстрирует структуру фрейма «Учебная игра» и отражает слоты и компоненты данных слотов на основе анализа философско-психологической, лингвистической и психолого-педагогической литературы.
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет» , Кировская обл
«Образовательный потенциал игровых технологий в преподавании документоведения в современном вузе»
В работе обосновывается значимость использования игровых технологий в современном педагогическом процессе вуза, анализируется возможность внедрения отдельных элементов популярной игры «Что? Где? Когда?» в систему интерактивных образовательных технологий. Автором статьи предлагается подборка вопросов, ориентированных на организацию занятия на начальном этапе изучения документоведения в вузе.