Список публикаций по ключевому слову: «проектирование образовательного процесса»
Теория и методика профессионального образования
ФГБОУ ВО «Ивановский государственный энергетический университет им. В.И. Ленина» , Ивановская обл
«Педагогическое проектирование в профессиональной деятельности преподавателя технического вуза»
В данной статье рассматриваются особенности реализации профессионально-педагогической деятельности по проектированию образовательного процесса в техническом вузе в условиях перехода на Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения и, соответственно, на уровневую систему высшего профессионального образования. С целью выяснения компетентности преподавателей-практиков в области педагогического проектирования был проведен опрос преподавателей различных дисциплин некоторых технических вузов г. Иванова. В ходе анкетирования было определено, как преподаватели технических вузов понимают термин «проектирование образовательного процесса» и в какой логической последовательности они осуществляют свою деятельность при подготовке к занятию. Были выявлены те действия или этапы, которые не учитываются большинством преподавателей. Кроме того, выяснялось, с какими затруднениями в основных видах дидактической деятельности сталкиваются преподаватели на этапе проектирования учебных занятий и какова степень этих затруднений.
Педагогика
Колледж экономики управления и права ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет» , Ростовская обл
Джужук Олег Игоревич , преподаватель
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет» , Ростовская обл
«О построении процесса подготовки слушателей подготовительных курсов по физике на компетентностно-ориентированной основе»
Компетентностный подход в образовании всех уровней
ФГБОУ ВО «Ивановский государственный университет» , Ивановская обл
«Компетентностный подход как основа проектирования образовательного процесса в высшей школе»
В статье приводится теоретическое обоснование разработанной технологии проектирования образовательного процесса в педвузе на уровне учебной дисциплины. Данная технология состоит из следующих этапов: проектирования, реализации, корректировки, и отражает, с одной стороны, общую логику проектирования образовательного процесса, а с другой стороны, идеологию компетентностного подхода.
ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» , Свердловская обл
Эрденова Татьяна Станиславовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №54» , Архангельская обл