Список публикаций по ключевому слову: «творческие проекты»


Теория и методика дошкольного образования

Дата публикации: 19.08.2019 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Витязь Лариса Николаевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №66 «Журавушка» , Белгородская обл

«Проектная деятельность как средство речевого развития дошкольника»

Скачать статью

В данной статье рассматривается роль проектной деятельности в развитии речевой активности у дошкольников, становлении коммуникативных умений, формированию навыков сотрудничества в совместной познавательно-поисковой и исследовательской деятельности.

Дошкольная педагогика

Дата публикации: 10.05.2018 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Кузнецова Зоя Ивановна , воспитатель
Долгих Татьяна Викторовна , воспитатель
Боровенская Анна Викторовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №20 «Калинка» , Белгородская обл

«Формирование патриотических чувств у детей дошкольного возраста через использование русского народного творчества»

Скачать статью

В статье авторы знакомят с системой работы по формированию патриотических чувств у детей дошкольного возраста. Раскрываются особенности использования в данном процессе источников народной мудрости: пословиц, поговорок, сказок, загадок, значение ознакомления с прикладным народным творчеством, знакомство с героями ВОВ, примера близких людей.

Дополнительное (внешкольное) образование детей

Дата публикации: 01.03.2018 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Галямина Галина Ивановна , педагог дополнительного образования высшей категории, руководитель историко-краеведческого клуба «Исток-39»
Назарова Лариса Васильевна , педагог дополнительного образования высшей категории, руководитель историко-краеведческого клуба «Исток-39»
МБУ ДО г. Новосибирска «ДДТ «Центральный» , Новосибирская обл

«Создание диагностического инструментария в детских творческих объединениях в системе дополнительного образования»

Скачать статью

В статье на примере деятельности историко-краеведческого клуба рассмотрены возможности и варианты использования опосредованных форм диагностики результативности образовательного процесса в детских творческих объединениях в рамках системы дополнительного образования. Авторы приходят к выводу, что применение игрового метода в самых различных формах может быть применимо в творческом объединении любой направленности. Каждая область знаний, каждое направление деятельности имеет свою занимательную сторону, которую можно облечь в определенную игровую форму.

Дошкольная педагогика

Дата публикации: 25.04.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Линникова Яна Михайловна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №25» , Белгородская обл
Данильченко Елена Владимировна , воспитатель
Д/С ОВ №27 , Белгородская обл

«Организация проектной деятельности в детском саду»

Скачать статью

Сегодня в образовании приоритетная роль принадлежит методам и технологиям обучения, при которых деятельность воспитанника носит продуктивный, творческий и поисковый характер. И здесь на первое место выходит проектная деятельность воспитанников. В статье рассмотрены содержание проектной деятельности в ДОУ и ее отличие от продуктивной деятельности.

Дата публикации: 29.02.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Гаянова Ильфира Вагизовна , воспитатель
ДОУ «Бугадинский Д/С» МБОУ «Бугадинская ООШ» , Татарстан Респ

«Проектная деятельность в обучении дошкольников как средство реализации ФГОС»

Скачать статью

Данная статья посвящена изучению проектно-исследовательского метода в обучении дошкольников. Автор статьи приходит к выводу, что проектная деятельность как вид педагогической работы будет востребован в связи с реализацией ФГОС.

Педагогика

Дата публикации: 21.07.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Тягин Александр Николаевич , мастер производственного обучения
ФГКОУ «Ульяновское гвардейское суворовское военное училище Минобороны России» , Ульяновская обл

«Компьютер как средство повышения эффективности образовательного процесса на уроках технологии»

Скачать статью

Автором рассматриваются электронные средства как источник и инструмент, с помощью которого ученику удаётся ориентироваться в информационном пространстве. В статье описаны преимущества и недостатки работы учеников с электронными средствами.