Список публикаций по ключевому слову: «ромашка Блума»

В статье рассматривается применение инновационных технологий на уроках русского языка и литературы в контексте требований ФГОС. Автор раскрывает понятие «инновационное обучение», опираясь на теорию Дж. Боткина, и обосновывает его направленность на развитие способности ученика к самосовершенствованию, самостоятельному поиску решений и совместной деятельности. Отмечая недостаточное умение современных школьников чётко выражать мысли, автор делится опытом использования приёмов развития речи. На конкретных примерах (кластер к слову «честь», синквейн «весна», ромашка по рассказу Л. Улицкой «Бумажная победа», фишбоун по «Повести о настоящем человеке» Б. Полевого) показано, как эти приёмы формируют критическое и аналитическое мышление, навыки работы с текстом и аргументации.

Статья будет полезна для учителей начальных классов. Предложены приемы работы, направленные на развитие смыслового чтения.

В статье приводятся сведения о частном опыте применения инновационных технологий обучения студентов, в частности, рассматривается использование метода кейс-стади на лекционных занятиях, цикла Колба при проведении лабораторных работ. Авторы заключают, что использование описанных технологий, направленных на воспитание и формирование интеллектуально развитой личности, имеющей хорошо развитую мыслительную деятельность, повышает интерес и активность студентов в процессе обучения, формируют профессиональные компетенции.