Список публикаций по ключевому слову: «коммуникативные трудности»


Педагогика

Дата публикации: 07.05.2024 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Ансимова Александра Ивановна , тьютор
МБОУ «ОШ №23 для обучающихся с ОВЗ» , Белгородская обл

«Развитие речи у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)»

Скачать статью

В статье исследуется развитие речи у детей с РАС. Автором проводится обзор теоретических подходов и эмпирических данных. В работе раскрываются ключевые характеристики речевого развития при РАС, такие как задержки в развитии речи, трудности с пониманием языка и прагматическими аспектами речи.

Дата публикации: 22.10.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Михайлова Лариса Эрнстовна , магистрант
Институт дополнительного образования ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет» , Новосибирская обл
Шорохова Мария Васильевна , канд. психол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет» , Новосибирская обл

«Педагогические условия преодоления коммуникативных трудностей у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией»

Скачать статью

В статье раскрывается роль речевого развития в процессе формирования мышления и деятельности ребенка. Авторами рассматривается один из способов преодоления трудностей общения, формулируются правила построения занятий и правила общения с ребенком, имеющим коммуникативные трудности

Дошкольная педагогика

Дата публикации: 29.07.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Фадеева Марина Владимировна , канд. пед. наук , доцент, заведующая кафедрой
ФГБOУ ВО «Петрозаводский государственный университет» , Карелия Респ

«Речевая подготовка к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста»

Скачать статью

В статье рассматривается различные точки зрения на проблему развития речи детей 6–7 лет в контексте подготовки к обучению в школе. Автор отмечает, что процесс речевой подготовки к школе в условиях дошкольного образовательного учреждения не должен ограничиваться только формированием коммуникативных умений и навыков. Большое значение имеет работа по обогащению и активизации словаря, звуковой культуры речи, грамматического строя, то есть формированию коммуникативно-речевой компетентности.