Список публикаций по ключевому слову: «эргономика»

Функциональные требования к зданиям – это набор обязательных условий и характеристик, которые должны быть учтены при проектировании и строительстве здания с целью обеспечения его правильного функционирования и соответствия потребностям пользователей. Эти требования определяют функциональное назначение здания, его планировочное решение, инженерные коммуникации, безопасность, эргономику и другие аспекты, необходимые для комфортного и безопасного использования здания.

Графический дизайн играет важную роль в разработке современного дизайн-проекта, а также определяет успешность его развития. В статье рассматривается понятие «незаметный дизайн» в качестве ключевого момента в этапах разработки интерфейса. Описано применение методов проектирования, направленных на достижение максимально эффективного взаимодействия пользователя с разработкой проекта.

Существующие программные продукты для управления контентом интернет-ресурса предприятия либо являются трудными для освоения сотрудниками, занимающимися управлением контентом, либо не обеспечивают необходимый уровень безопасности и функциональных возможностей. По мнению автора, необходимо разработать требования к корпоративной информационной системе, позволяющей управлять интернет-ресурсом эффективно.

В статье раскрывается тема необходимости создания индивидуальных дизайн-проектов для юридических фирм, анализируется эффект, производимый на организацию при реализации соответствующих проектов, а также необходимые характеристики для всех без исключения дизайн-проектов офисов юридических фирм.

В данной статье рассматривается проблема проектирования педагогического процесса и образовательной среды в дошкольном образовании. Авторами отмечается, что обязательным условием их создания является учёт эргономических факторов, дающих возможность обеспечения эффективных, комфортных и безопасных для здоровья детей и педагогов условий.

Социальная политика государства в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья ориентируется на создание равных возможностей во всех сферах жизни, включая образование. В силу этого актуализируется необходимость обеспечения доступной среды в образовательных организациях, осуществляющих инклюзивное обучение данной категории лиц. По мнению автора, частичным решением этой задачи в образовании детей с нарушениями зрения является включение их в информационный обмен с помощью специально созданных рельефно-графических средств, способствующих пониманию учебного материала и выполняющих компенсаторную функцию

В данной статье рассматривается вопрос необходимости реализации эргономического подхода при использовании информационно-коммуникационных средств в обучении для достижения максимального результата в процессе обучения с минимальным негативным воздействием на преподавателя и учащихся.

В статье предпринимается попытка обоснования необходимости введения в систему образования эргономического подхода с целью сохранения физического и психического здоровья участников образовательного процесса.