Список публикаций по ключевому слову: «plot»
Педагогика
Бабченко Татьяна Сергеевна , педагог дополнительного образования
Бут Инна Степановна , педагог-организатор
МБУДО «Юность» , Белгородская обл
«Интеграция областей художественной направленности в детском творчестве»
Включение в процесс обучения интегрированных занятий с элементами импровизации является инновацией в современной педагогической практике. В статье рассмотрен вариант проведения интегрированного занятия «Изобразительная деятельность - хореография», которое состоит из двух частей и проводится двумя педагогами.
Тема номера
ФГБОУ ВО «Московский государственный лингвистический университет» , Москва г
«Модели времени в художественном тексте»
В данной статье рассматриваются особенности передачи и изображения времени в художественном тексте. Основное внимание уделяется линейной, циклической и исторической моделям времени; также перечисляются способы вербализации данных моделей в художественном тексте; подчеркивается важность категории времени, поскольку временная ориентация в тексте определяет характер языковых средств произведения; приводятся несколько толкований художественного времени; делается акцент на возможности и способности художественного времени передать динамику и изменяемость окружающего мира.
Культурология и искусствоведение
ГБОУ ВО «Белгородский государственный институт искусств и культуры» , Белгородская обл
«Южнорусские и северорусские сказки как отражение региональных особенностей традиционной культуры»
В данной статье сделана попытка проанализировать сходства и различия южнорусских и северорусских народных сказок. Обращено внимание на то, как в этих сказках отразились региональные особенности культуры этноса, обусловленные природными и социальными факторами.
Технические науки
Михнева Светлана Владимировна , канд. юрид. наук, магистр психол. наук, доцент Российская академия наук (РАН) , доцент
Волгоградский институт управления (филиал) ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ» , Волгоградская обл
«Эксхаляция радона из поверхности почвы и критерии потенциальной опасности участков под застройку Нижневолжского региона»
В данной статье представлены исследования радиационных радоновых характеристик участков под застройку Волгоградской области. Установлены закономерности распределения радона на объектах строительного комплекса в зависимости от влияния различных факторов. Исследования позволили рассчитать усредненные годовые эффективные эквивалентные дозы облучения населения Волгоградской области, обусловленные радоном и дочерними продуктами распада.
Педагогика
Давыдова Ольга Ивановна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Алтайский государственный педагогический университет» , Алтайский край
«Особенности игровой деятельности современного дошкольника»
В статье описаны изменения, происходящие в игровой деятельности современных дошкольников, а также факторы, обусловливающие данные изменения. Представлены результаты эмпирического исследования особенностей игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста.
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» , Иркутская обл
«Уровни развития творческих способностей старших дошкольников в сюжетном рисовании»
В данной статье рассматривается проблема развития творческих способностей у детей шестого года жизни. Проанализированы понятия детского творчества и критерии творческих способностей разных авторов. Рассмотрена сущность и содержание работы по обучению детей сюжетному рисованию. Определены критерии творчества в сюжетном рисовании, на основе которых выделены уровни освоения детьми сюжетного рисования.
Общая педагогика
Дяченко Светлана Иосифовна , канд. пед. наук , доцент
Таганрогский институт им. А.П. Чехова (филиал) ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)» , Ростовская обл
«Особенности содержания арифметического метода решения сюжетных задач как средства усиления его дидактических возможностей»
В данной статье рассмотрено текущее состояние теории и практики использования арифметического метода решения сюжетных задач в школе. Авторами изучены особенности содержания арифметического метода решения сюжетных задач и выявлены его дидактические возможности.