Список публикаций по ключевому слову: «дополнительная образовательная программа»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Суконников Владислав Николаевич , педагог дополнительного образования
Бельцова Галина Валентиновна , педагог дополнительного образования
МБОУ ДО «Центр творчества «Свежий ветер» , Самарская обл
«Дополнительная образовательная программа «SNAG-гольф»»
В данной статье авторами представлена дополнительная образовательная программа «SNAG-гольф», соответствующая принципу развивающего образования, целью которого является формирование физической культуры личности обучающегося.
Теория и методика профессионального образования
ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО» , Москва г
«Подготовка педагогов к проектированию воспитательного процесса»
В статье обоснован ведущий вектор развития дополнительного образования педагогов в области воспитания – подготовка к проектированию воспитательного процесса. Обозначены актуальные подходы к организации курсов повышения квалификации специалистов в области воспитания. Выводы основаны на результатах исследований (2013–2018 гг.) проблем проектирования воспитательного процесса, подготовки педагогов к воспитательной деятельности и опыте реализации программ повышения квалификации в институтах Российской академии образования, разработки нового профстандарта «Специалист в области воспитания».
Общая педагогика, история педагогики и образования
Дмитриева Ирина Викторовна , воспитатель
Трехонина Анна Александровна , воспитатель
АНО ДО Планета детства «Лада» – Д/С №173 «Василек» , Самарская обл
«Использование дополнительных образовательных программ дошкольного образования для развития самостоятельной поисковой деятельности дошкольников»
В статье описаны современные подходы к познавательно-исследовательской деятельности дошкольников экологической направленности.
Педагогика
МДОБУ «Д/С №63» , Оренбургская обл
«Проект дополнительной образовательной программы «Вместе весело шагать»»
Представленная в статье дополнительная образовательная программа «В месте весело шагать» реализуется в рамках социально-личностного и познавательно-исследовательского направлений. Развитие детей старшего дошкольного возраста происходит посредством установления детско-родительских отношений в процессе исследования культурно-исторического наследия семьи. Организация взаимодействия всех участников образовательного процесса в клубной форме позволяет передать старшим поколением и принятию детьми опыта культурно семейных отношений в процессе совместных интересных дел; передать в качестве образца ценностного отношения к культурно-историческому наследию в процессе совместной познавательно-исследовательской деятельности. На паритетных началах нескольких поколений семьи можно реализовать потребность ребенка в познании, общении и созидании образцов.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Емельнова Галина Ивановна , методист
Овчаров Виталий Николаевич , педагог дополнительного образования
МБУДО «Белгородский Дворец детского творчества» , Белгородская обл
«Ритм, заданный музыкой»
В данной статье представлен опыт работы танцевально-спортивного клуба «Очарование» в условиях учреждения дополнительного образования. Материалы статьи могут быть полезны специалистам в области дополнительного образования детей.