Список публикаций по ключевому слову: «АВА-терапия»


Педагогика

Дата публикации: 05.09.2023 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Золотова Вера Владимировна , учитель
Новочебоксарская ОШ для обучающихся с ОВЗ , Чувашская Республика - Чувашия

«Использование АВА-терапии с обучающимися с расстройством аутистического спектра»

Скачать статью

В статье раскрываются особенности и приемы прикладного анализа поведения – АВА-терапии, которая используется в коррекционной работе с обучающимися, имеющими расстройство аутистического спектра. Приводятся положительные и отрицательные стороны данной методики.

Дата публикации: 08.04.2022 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Храмцова Дарья Владимировна , тьютор
Жукова Екатерина Геннадиевна , тьютор
Д/С №52 «Ласточка» , Белгородская обл

«Использование информационных технологий в АВА-терапии»

Скачать статью

В статье описывается применение средств информационных технологий для коммуникации, обучения навыкам и социальному взаимодействию детей с РАС.

Коррекционная педагогика, дефектология

Дата публикации: 05.04.2022 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Романенко Анна Николаевна , учитель-логопед
Лебедь Марина Сергеевна , педагог-психолог
Ледовских Ксения Сергеевна , учитель-дефектолог
Коржова Елена Геннадьевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №36» , Белгородская обл

«Прикладной анализ поведения (ABA) – терапия в коррекции проблемного поведения детей дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра»

Скачать статью

В статье рассмотрены особенности прикладного анализа поведения АВА-терапия. Показана важность применения эффективных методов обучения и адаптации ребенка к общественной жизни уже с самого раннего детства.

Педагогика

Дата публикации: 18.02.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Вист Наталья Вильямовна , старший преподаватель
Павлодарский государственный педагогический институт , Казахстан

«Проблемы инклюзивного образования детей с аутизмом в Казахстане»

Скачать статью

В статье рассматриваются основные проблемы инклюзивного образования детей с нарушенным развитием, в частности с аутизмом. Автор отмечает, что необходимо в течение ближайших нескольких лет преодолеть большое количество барьеров на пути к доступу к инклюзивному образованию для детей с диагнозом аутизм и другими видами нарушений.