Список публикаций по ключевому слову: «ЦОР»

В основе введения ФГОС второго поколения лежит системно-деятельностный подход. При разработке данного урока я учитывал основную педагогическую задачу – создание и организация условий, инициирующих действие ученика. Детельностный подход – это метод обучения, при котором ребёнок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности. Основной результат при этом – развитие личности ребенка на основе универсальных учебных действий. Исходя из этого автор построил модель урока физики в контексте обновленного ФГОС второго поколения с использованием современных ЦОР и Интернета.

В статье описан опыт практики использования на уроках русского языка и литературы электронных образовательных ресурсов.

Информационно-учебная деятельность основана на содействии между учащимися, учителем и средствами информатизации. Наряду с развитием информационного общества и информационных технологий появляется необходимость в интерактивности компьютерных систем и возможности работы с информацией различного вида (звук, изображение, текст и т. д.). Дистанционное образование сейчас является одной из наиболее интенсивно развивающихся форм дистанционного образования в связи с сегодняшними реалиями.

В статье раскрывается понятие цифровых образовательных ресурсов, демонстрируется их классификация по различным типам, также описываются предъявляемые требования при разработке ЦОР.

В статье представлено обоснование методики, направленной на повышение физической подготовленности юных танцоров. Методика включала такие направления фитнеса как йога, танцевальная и фитбол-аэробика, стретчинг, функциональный тренинг и др.

В статье рассматривается процесс построения многолетней подготовки в брейк-дансе с учетом главных концепций общей теории спорта, теории и методики подготовки в гимнастике, а также специфики и тенденций развития брейк-данса.

Учащиеся с ограниченными возможностями и находящиеся на домашнем обучении требуют особого подхода в процессе иноязычного образования. Автор статьи акцентирует, что обеспечить реализацию Федерального государственного образовательного стандарта возможно при активном применении цифровых образовательных ресурсов, что способствует формированию коммуникативных компетенций и высокой учебной мотивации школьников.

В статье рассматривается тематика использования информационных технологий в образовательном процессе как способ формирования ИКТ компетентности.