Список публикаций по ключевому слову: «наглядность»
Современный урок в контексте реализации ФГОС
ГБОУ «СОШ №53» , Санкт-Петербург г
«Обучающий потенциал современного музыкального материала, используемого на уроках английского языка в школе»
В данной статье автор анализирует особенности использования музыкального материала в качестве средства обучения иностранным языкам школьников. Представлены дидактические характеристики музыкальной наглядности. Сделан вывод о важности включения музыкальной наглядности в содержание школьного иноязычного образования.
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГБОУ ВО «Дальневосточный государственный аграрный университет» , Амурская обл
«Преподавание химии китайским студентам: проблемы и решения»
В статье отражены результаты многолетнего опыта преподавания химии студентам из КНР. Обсуждаются основные проблемы, с которыми сталкиваются как иностранные студенты, так и преподаватели российского вуза. Даны рекомендации по работе с китайской молодёжью и пути решения типичных проблем.
Образовательная среда высшего учебного заведения
ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный технический университет» , Новосибирская обл
«Графические задания на занятиях по русскому языку как иностранному: опыт использования»
Автор сообщает, что в методике обучения иностранному/неродному языку принято рассматривать наглядность как способ сообщения знаний. Настоящая работа посвящена другому аспекту применения зрительной наглядности – графическим заданиям.
Информационные технологии в обеспечении качества образования
ГБОУ ДОД «Санкт-Петербургский центр детского (юношеского) технического творчества» , Санкт-Петербург г
Синица Александра Игоревна , учитель русского языка и литературы, педагог дополнительного образования
ГБОУ «СОШ №531» , Санкт-Петербург г
«Создание наглядных электронных пособий как форма работы с ИКТ»
Статья посвящена использованию информационных технологий в образовательном процессе, а именно разработке наглядных пособий для изучения материала, изложены основные принципы создания таких пособий. Данная разработка актуальна для преподавателей различных предметов в средних общеобразовательных учебных учреждениях, так как способствует увеличению популярности использования средств ИКТ на уроках.