Список публикаций по ключевому слову: «когнитивный»
Философия (этика, эстетика, религиоведение, философия культуры, философии науки и др)
ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина» , Липецкая обл
Сабанина Наталия Рафаэлевна , ст. вожатый, отв. за работу музея
Музей «Человеческий капитал» ГБОУ СОШ №2056 , Москва г
«Два источника онтичной информации предполагают два типа теоретической абстракции»
Рассматриваются два источника онтичной информации, имеющиеся в распоряжении современного человека – окружающая среда и собственное тело. Поскольку всякое познание неизбежно связано с поочередным восхождением от конкретного к абстрактному и от абстрактного к конкретному, момент абстрагирования поступающей в психику информации играет важную роль. Абстрагирование информации, поступающей от экстерорецепторов, приводит к обычному вербальному тесту. Абстрагирование информации, поступающей от интерорецепторов, приводит к созданию продуктов когнитивного дизайна. Приводятся примеры практического использования метода когнитивного дизайна.
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
МОБУ «СОШ №8 им. А.Г. Ломакина» , Ростовская обл
«ФГОС второго поколения: обновлённые цели и подходы к обучению русскому языку и литературе в современной школе»
В статье выделяются принципиальные отличия новых стандартов образования, акцентируется внимание на необходимости перестройки методической работы учителя, рассматривается реализация системно–деятельностного и коммуникативно–когнитивного подходов к школьному филологическому образованию в рамках ФГОС второго поколения.
ФКОУ ВО «Воронежский институт ФСИН России» , Воронежская обл
«Когнитивный признак «Звукопроявление»»
В статье рассматривается звучание как индикатор событий, в центре которых неминуемо находится человек. Предлагаются различные толкования звучания и звукопроявления с разных научных позиций и в силу разных исследовательских интересов, включая лингвистические.
Педагогика и психология
Журавлева Евгения Владимировна , студентка
Карпенко Елена Денисовна , студентка
Корнилова Ева Алексеевна , студентка
Тужикова Светлана Вячеславовна , студентка
Шепырева Таисия Анатольевна , студентка
ГБОУ ВО «Самарский государственный медицинский университет» Минздрава России , Самарская обл
«Искусственный интеллект в обучении студентов-медиков: влияние на когнитивную гибкость и ригидность мышления»
В современном мире активно развиваются технологии искусственного интеллекта (далее – ИИ), одним из видов которых являются нейросети. Они появляются во многих сферах жизни человека, в том числе и в сфере высшего образования. Частое и легкомысленное использование нейросетей студентами может приводить в изменения когнитивной гибкости мышления. Цель данного исследования – изучение взаимосвязи между практикой применения ИИ и уровнем когнитивной ригидности/лабильности у студентов-медиков. В рамках исследования было опрошено 100 студентов медицинского университета возрастом 17–24 года. Использовался опросник для оценки использования искусственного интеллекта (частота, цели, глубина переработки сгенерированного контента) и выявления стиля мышления (низкая, средняя, высокая лабильность/ригидность мышления).