Список публикаций по ключевому слову: «комплексный анализ текста»


Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования

Дата публикации: 05.03.2026 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Яганова Людмила Валериановна , учитель
МБОУ «Большечеменевская СОШ» , Чувашская Республика - Чувашия

«Комплексный анализ текста на примере отрывка из повести «Ода русскому огороду» В.П. Астафьева»

Скачать статью

Тема отрывка – прославление картошки как основы крестьянского быта и главной кормилицы русского народа. Астафьев раскрывает тему её исключительной роли в выживании человека – как в мирной жизни, на скудных почвах, так и в экстремальных условиях войны. Основная мысль заключается в том, что картошка достойна всенародной благодарности и даже памятника. Композиционно текст делится на три части: страстный призыв увековечить память о картошке, сравнение её с другими «награждёнными» животными; описание удивительной живучести растения на «бросовой почве»; пронзительный эпизод о том, как картошка выручала солдат на фронте.

Педагогика

Дата публикации: 15.03.2022 г.
Оцените материал Средняя оценка: 1 (Всего: 1)
Лычковская Анастасия Сергеевна , учитель
Зимина Полина Александровна , учитель
БОУ «Тарская СОШ №5» , Омская обл

«Наставничество как один из способов становления в профессии молодого педагога»

Скачать статью

В статье рассматривается вопрос сотрудничества молодого учителя-филолога с наставником, делается акцент на важность совместной работы, рассказывается о роли наставника в формировании профессиональной компетенции молодого педагога.

Педагогика общеобразовательной школы

Дата публикации: 14.02.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Черепанова Ирина Владимировна , магистр , учитель
МБОУ «СОШ №7» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО

«Методическая разработка урока по русскому языку по теме «Распространенные и нераспространенные предложения»»

Скачать статью

В работе представлен план‐конспект урока русского языка в классе с полиэтническим составом по теме «Распространенные и нераспространенные предложения» на основе комплексного анализа текста. Методы и приемы работы, представленные в разработке, позволяют расширять и активизировать лексический запас детей‐инофонов, анализировать грамматические закономерности, формировать орфографическую и пунктуационную грамотность, осваивать нормированное употребление языковых единиц.