в статье раскрываются теоретические и практические аспекты совершенствования математического подхода к принятию управленческих решений в проектном управлении на основе методов нечеткой логики. Цель исследования заключается в формализации выбора классического, гибкого или гибридного подхода к управлению проектом и в построении воспроизводимой модели поддержки принятия решений при качественных и неполных исходных оценках. В условиях ИТ-проектов возможности нечеткой логики проявляются прежде всего в преобразовании экспертных суждений о стабильности требований, масштабе, вовлеченности заказчика, частоте релизов, документации, опыте команды, неопределенности, гибкости к изменениям, распределенности и жесткости ограничений в степени принадлежности, которые затем сводятся «max-min» композицией отношений «проект – критерии» и «критерии – подход». В качестве инструмента повышения обоснованности управленческих решений предлагается математическая модель нечетких отношений и, позволяющая получить матрицу соответствия подходов типовым проектам и объяснить рекомендацию по критериям.
Научные направления
Ближайшие мероприятия
Новые статьи
Управление проектами: применение методов нечеткой логики для совершенствования математического подхода к принятию управленческих решений
Особенности проведения эколого-просветительских мероприятий в Чувашской Республике
в статье рассматривается экологическое просвещение молодёжи в Чувашской Республике на примере деятельности РЭОО «Зеленый город» и её партнеров (национальный парк, музей, отделение РГО, ботанический сад, ЧГУ, библиотека). Раскрыты основные форматы мероприятий: интеллектуальные игры («Вода – это жизнь», «День Волги», «Экологический квиз»), краеведческие квесты («Осенний прорыв», ГЕОтурнир), фестивали и слёты. География участников охватывает 17 муниципальных образований республики. Эффективность зависит от регулярности, разнообразия подходов и партнерства структур.
Живые объекты на уроке биологии
в статье раскрывается роль живых объектов в преподавании биологии как важнейшего средства формирования у учащихся научных представлений о живой природе. Рассматриваются виды живых объектов, пригодных для использования в школьном кабинете биологии, и их дидактические возможности. Особое внимание уделено методическим приёмам работы с живыми объектами – от простых наблюдений до постановки учебных экспериментов. Приведены примеры включения живых объектов в уроки по разным разделам школьного курса биологии (ботаника, зоология, общая биология). Статья будет полезна учителям биологии, методистам и студентам педагогических вузов.
В своей работе Центр придерживается следующих принципов:
- Мы открыты для всех желающих, независимо от категории, степени или звания. Для того чтобы принять участие в наших мероприятиях, достаточно лишь заполнить заявку на сайте.
- Деятельность Центра отличает деловой и ответственный подход к реализации проектов, основанный на опыте и профессионализме сотрудников.
- Мы гарантируем внимание к деталям и безупречное качество предоставляемых услуг.
- Мы ориентированы на клиента: все выдаваемые свидетельства с печатью Центра подписываются, помимо генерального директора, научным руководителем; все статьи рецензируются специалистами со степенью доктора или кандидата наук; все издаваемые продукты получают Международный знак ISBN или ISSN и рассылаются по крупнейшим библиотекам страны.
Для реализации поставленных целей Центр работает по следующим направлениям:
- Предоставление независимой платформы для апробации результатов исследований ученых и практических специалистов: организация и проведение научно-практических конференций международного масштаба по актуальным вопросам современной науки;
- Издание монографий и сборников научных трудов;
- Издание научно-методического и теоретического электронного журнала.
Центр основан в 2013 году группой ученых с целью содействия развитию научного сотрудничества, обеспечения внедрения достижений наук и передового опыта в массовую практику, развития инновационного потенциала личности.
Отправка статей
Наши издания
