Активная субъектная позиция обучающихся в условиях стандартизации образования
Proceeding
- Published in:
- X International Scientific and Practical Conference «Pedagogical excellence and pedagogical technologies»
- Author:
- Lishchina G. N. 1
- Work direction:
- Педагогика профессиональной школы и СПО
- Rating:
- Article accesses:
- 2260
- Published in:
- eLibrary.ru
1 ЧОО ВО-ассоциация «Тульский университет (ТИЭИ)»
- APA
For citation:
Lishchina G. N. (2016). Активная субъектная позиция обучающихся в условиях стандартизации образования. Pedagogical excellence and pedagogical technologies, 106-108. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
В статье обоснована состоятельность научной идеи об активной позиции обучающегося на любой ступени образования, формирующей активного субъекта познания, самоорганизации, самообучения, проектирования собственной системы самообразования, адаптации в социальной ситуации трудоустройства с учетом особенностей рынка труда конкретной территории.
References
- 1. Глотов О.А. Ресурсный потенциал регионализации образования в подготовке специалиста интегративного типа [Текст] / О.А. Глотов, Г.Н. Лищина // Воспитание и обучение: теория, методика и практика: Сборник материалов VI Междунар. науч. – практ. конф., 2016. – С. 322–325.
- 2. Инновационные педагогические технологии: Модульное пособие для преподавателей профессиональной школы / Под ред. Е.В Иванова, Л.И. Косовой, Т.Ю. Авентовой – СПб.: Полиграф-С, 2004. – 160 с.
- 3. Карпова Е.А. Социально-психологическая модель формирования адаптивности личности студента вуза к региональному рынку труда [Текст]: Автореф. дис. ... канд. пс. наук: 19.00.05 / Карпова Елизавета Александровна. – М., 2013. – 27 c.
- 4. Карпова Е.А. Анализ понятия «самоопределение» в психологии / Е.А. Карпова, Е.Б. Карпов // Казанская наука. – №2. – 2012. – С. 256–260.
- 5. Карпова Е.А. Проблема определения понятия адаптивности студентов вуза к современному рынку труда / Е.А. Карпова, Е.А. Орлова // Вестник МГОУ. Серия «Психологические науки». – 2012. – №2. – С. 7–12.
- 6. Ксезонова Г.Ю. Перспективные школьные технологии: Уч.-методич. пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 224 с.
- 7. Олейникова О.Н. Модульные технологии и разработка образовательных программ: Учебное пособие / О.Н. Олейникова, А.А. Муравьева, Ю.В. Коновалова, Е.В. Сартакова. – М.: Альфа–М; Инфра-М, 2010.
- 8. Назарова Л.Д. Искусство как метод преподавания различных дисциплин. – М.: Творческий центр, 2008.
- 9. Насырова Э.Ф. Педагогическая характеристика интегративно-модульного обучения // Вестник ТГПУ. – 2009. – Выпуск 11 (89). – С. 24–27.
- 10. Роганина А.Ю. Метод проектов как способ повышения мотивации при обучении // Специалист. – 2010. – №4.
Comments(0)