Psychological and pedagogical assistance to older pre-school-age children with serious speech disorders in a context of social inclusion
Proceeding
DOI: 10.21661/r-117595
Open Access
- Published in:
- X International Research-to-practice conference «Pedagogical experience: theory, methodology, practice». Volume 2
- Author:
- Repina E.S. 1
- Work direction:
- Коррекционная педагогика, дефектология
- Rating:
- Article accesses:
- 3965
- Published in:
- eLibrary.ru
1 Higher school of psychology and pedagogical education FAEI of HE “M.V. Lomonosov Northern (Arctic ) Federal University”
- APA
For citation:
Repina E. S. (2017). Psychological and pedagogical assistance to older pre-school-age children with serious speech disorders in a context of social inclusion. Pedagogical experience: theory, methodology, practice, 2(1 (10)), 201-204. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC. https://doi.org/10.21661/r-117595
- Full text
- Metrics
DOI: 10.21661/r-117595
Abstract
Статья посвящена проблеме изучения условий и необходимых психолого-педагогических особенностей сопровождения детей старшего дошкольного возраста, имеющих тяжелые нарушения речи, в условиях социальной инклюзии.
References
- 1. Артюшенко Н.П. Организация процесса включения детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательные учреждения / Н.П. Артюшенко // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. – 2011. – №1. – С. 57–76.
- 2. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. – М.: Совершенство, 1998. – 298 с.
- 3. Жиркова С.Г. Формы и особенности применения инклюзивного образования / С.Г. Жиркова // Научное обозрение. – 2010. – №1. – С. 79–83.
- 4. Ильина О.М. Инклюзивное образование: проблемы и перспективы развития / О.М. Ильина (Образование и спорт) // Вестник Саратовской государственной академии права. – 2009. – №1 (65). – С. 194–198.
- 5. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи / Ред. Ю.Ф. Гаркуши. – М.: Секачев В.Ю.; ТЦ «Сфера»; НИИ Школьных технологий, 2008. – 128 с.
- 6. Олешкевич В.И. Сопровождение и социализация школьников с особенностями психофизического развития в условиях интегрированного обучения // Дефектология. – 2005. – №5. – С. 16–25.
Comments(0)