Центр научного сотрудничества "Интерактив плюс"
info@interactive-plus.ru
+7 (8352) 222-490
2130122532
Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс»
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
428000, Россия, Чувашская Республика, г. Чебоксары, улица Гражданская, дом 75
+7 (8352) 222-490
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
56.125001
47.208966

Значение развития экологической грамотности у старших дошкольников в процессе предшкольной подготовки

Proceeding
International Research-to-practice conference «Innovative technologies in science and education». Volume 1
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Innovative technologies in science and education». Volume 1
Author:
Kovaleva G.V. 1
Work direction:
Педагогика
Rating:
Article accesses:
1913
Published in:
eLibrary.ru
1 FSBEI of HE “Altay State Pedagogical University”
For citation:

  • Metadata
  • Full text
  • Metrics

Abstract

The article discusses the problem of educating for environmental literacy in pre-school age in the process of preschool preparation. The role of ecological literacy for personal development. Analyzed empirical data of a study of levels of formation of ecological knowledge and provides recommendations for their development in children of senior preschool age.

References

  1. 1. Жарикова Л.И. Правовое регулирование организации предшкольной подготовки детей в Алтайском крае [текст] / Л.И. Жарикова // Вестник АлтГПА: непрерывное педагогическое образование в трансграничном пространстве. – 2015. – №23. – С. 77–80.
  2. 2. Зерщикова Т. Экологическое развитие в процессе ознакомления с окружающим [текст] / Т. Зерщикова, Т. Ярошевич // Дошкольное воспитание. – 2005. – №7. – С. 3–9.
  3. 3. Марковская М.М. Уголок природы в детском саду [текст]: Пособие для воспитателя детского сада / М.М. Марковская. – М.: Просвещение, 1984. – 160 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.