Vzaimodeistvie roditelei i pedagogov v doshkol'nom obrazovanii
Proceeding
DOI: 10.21661/r-465710
Open Access
- Published in:
- XI International research and practice conference «Upbringing and education: theory, methods and practice»
- Authors:
- Dumchene A. L. 1 , Iutsene I. V. 1
- Work direction:
- Дошкольная педагогика
- Rating:
- Article accesses:
- 1952
- Published in:
- eLibrary.ru
1 Lithuanian Sports University
- APA
For citation:
Dumchene A. L., & Iutsene I. V. (2017). Vzaimodeistvie roditelei i pedagogov v doshkol'nom obrazovanii. Upbringing and education: theory, methods and practice, 129-131. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC. https://doi.org/10.21661/r-465710
- Full text
- Metrics
DOI: 10.21661/r-465710
Abstract
Статья посвящена теме взаимодействия родителей и педагогов. В образовательный воспитательный процесс в дошкольных учреждениях все глубже вовлекаются родители, заинтересованные благополучием своих детей. Цель исследования состоит в том, чтобы изучить взаимодействие педагогов учреждений дошкольного воспитания и родителей их воспитанников в свете взаимопомощи и взглядов на возникающие проблемы. Результаты показали, что взгляды педагогов и родителей на многие проблемы и пути их решения расходятся. Влияет как компетенция педагогов, так и родительский стаж.
References
- 1. Amini S. Parental involvement in multicultural preschool settings – a challenge for educators // Early Childhood Education and Care. – 2011. – №8. – P. 42–58.
- 2. Anupama K.C. Early childhood education and care partnership in Finland. – Havard University Press. – 2010. – С. 98.
- 3. Bakker J. Socio-economiс background, parental involvement and teacher perceptions of these in relation to pupil achievement / J. Bakker, E. Denessen, M. Brus-Laeven. – Educational Studies. – №33 (2). – P. 177–192.
- 4. Bents F.M. Early literacy development and parent involvement: a literature review and critical analysis. – Developmental Psychology. – 2003. – №33. – P. 942–953.
- 5. Jeynes W.H. A meta-analysis of the relation of parental involvement to urban elementary school student academic achievement // Urban Education. – 2005. – №40 (3). – P. 237–269.
- 6. Kolpakov V.V. Health state, emotional intelligence, and behavior strategy: I. The development of emotional intelligence and the variability of behavior strategies in older preschool children with different levels of habitual physical activity / V.V. Kolpakov, N.Yu. Larkina, E.A. Tomilova, A.A. Tkachuk, T.V. Bespalova // Human Physiology. – 2017. – №43 (4). – P. 404–415.
- 7. Serpell Z.N. Family-School Connectedness and Children’s Early Social Development / Z.N. Serpell, A.J. Mashburn // Social Development. – 2012. – №21 (1). – P. 22–46.
- 8. Tlougan L.M. The influence of family involvement on kindergartener’s early literacy and social development // Early Childhood Education Journal. – 2011. – №38. – P. 112–124.
Comments(0)