telephone:+7 (8352) 222-490
Mail:info@interactive-plus.ru
rus eng


  1. Main
  2. Conference with publication of the collection [RSCI]
  3. Science, education, society: trends and prospects
  4. Current trends and directions in teaching English...
Центр научного сотрудничества "Интерактив плюс"
info@interactive-plus.ru
+7 (8352) 222-490
2130122532
Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс»
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
428000, Россия, Чувашская Республика, г. Чебоксары, улица Гражданская, дом 75
+7 (8352) 222-490
RU
428000
Чувашская Республика
г.Чебоксары
ул.Гражданская, д.75
56.125001
47.208966

Current trends and directions in teaching English as a foreign language online

Proceeding
DOI: 10.21661/r-562054
Open Access
All-Russian Scientific and Practical Conference «Science, education, society: trends and prospects»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Practical Conference «Science, education, society: trends and prospects»
Author:
Hurskaya V.A. 1
Work direction:
Педагогика
Rating:
Article accesses:
704
Published in:
eLibrary.ru
Cited by:
1 articles
1 San Diego University for Integrative Studies
For citation:
Hurskaya V. A. (2024). Current trends and directions in teaching English as a foreign language online. Science, education, society: trends and prospects, 51-57. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC. https://doi.org/10.21661/r-562054
  • Metadata
  • Full text
  • Metrics
  • Related articles
  • Cited by

Abstract

In today's fast-paced and globalized world, communicating effectively in English has become essential for individuals and businesses. However, learning a new language can be challenging for non-native speakers. But with the development of Internet technologies, learning English has become more accessible and conven-ient. Recent years have seen the potential to revolutionize the education system by introducing new teaching, learning and collaboration methods. The COVID-19 pandemic, which began in 2020, has accelerated the introduction of the online format in teaching English as a foreign language, which has become an important aspect of providing methodological support to students and teachers for a more effective and efficient learning process. The study's purpose is to, through theoretical analysis, determine current trends and directions in teaching English as a foreign language online. The methodology is based on analyzing the online platforms «Universari-um» and «Miro.” As a result of the study, data was obtained that with the help of these innovative technologies, teaching English as a foreign language in an online format is facilitated. The study's author concluded that distance learning is the most current trend in modern education. Distance learning technologies such as the Universarium platform and the Miro virtual board are among the effective methods for teaching English as a foreign language. The effectiveness of learning on the Universarium platform is ensured by the student communicating with the teacher, both orally and in writing. All homework is checked. After completing each block, the stu-dent is tested. The virtual whiteboard «Miro» is an integrated digital tool that al-lows teachers and students to work together.

References

  1. 1. Зенченко А.З. Традиционные стратегии и использование новых технологий в преподавании иностранного языка / А.З. Зенченко // Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам: материалы XV Международной научной конференции, посвященной 100-летию образования Белорусского государственного университета. – Минск, 2021. – С. 469–474. – EDN LCQKGQ
  2. 2. Калегина О.А. Электронное обучение в системе образования: возможности и перспективы развития / О.А. Калегина // Толерантность – «оливковая ветвь» человечества на этапе исторического разлома: материалы Международного гуманитарного форума, посвященного ООН и ЮНЕСКО. – Казань, 2016. – С. 107–109. – EDN XFQPVT
  3. 3. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студ. пед.вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева [и др.]. – М.: Академия, 2007. – 400 с.
  4. 4. Гулиянц С.Б. Возможности интернет-ресурсов для подготовки конкурентоспособного специалиста / С.Б. Гулиянц // Иностранный язык. Методические вопросы подготовки конкурентоспособного выпускника: сборник материалов межвузовской научно-практической конференции. – М., 2020. – С. 12–17. – EDN YVZXMR
  5. 5. Видов С.В. Использование электронных образовательных ресурсов при организации обучения в вузе / С.В. Видов // Проблемы преподавания профессионально-ориентированного иностранного языка в вузе: материалы Международной научно-практической конференции. – Рязань, 2019. – С. 15–17. – EDN IJOKDF
  6. 6. Бирюкова В.С. Инновационные методы для изучения английского языка как иностранного / В.С. Бирюкова // Устойчивое развитие науки и образования. – 2019. – №3. – С. 162–168. – EDN RYEHHR
  7. 7. Top 20 most spoken language in the world 2024 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.geeksforgeeks.org/most-spoken-languages-in-the-world/ (дата обращения: 20.03.2024).
  8. 8. Новикова О.В. Особенности онлайн-обучения английскому как иностранному / О.В. Новикова // Язык и текст. – 2021. – Т. 8. №4. – С. 71–80. – DOI 10.17759/langt.2021080410. – EDN UXKQLY
  9. 9. Официальный сайт «Универсариум» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://universarium.org/ (дата обращения: 20.03.2024).
  10. 10. Конькова Д.С. Перспективы развития дистанционного обучения в России на примере проекта «Универсариум» / Д.С. Конькова // Новые информационные технологии в образовании: материалы IX Международной научно-практической конференции. – Екатеринбург, 2016. – С. 450–453. – EDN WCHDMN
  11. 11. Крель В.К. Онлайн-платформа Miro как эффективный инструмент работы в контексте дистанционного обучения // Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам: материалы ХV Междунар. науч. конф., посвящ. 100-летию образования Белорус. гос. ун-та (Минск, 29 окт. 2021 г.). – Минск : БГУ, 2021. – С. 474–479. – EDN TZFXOM
  12. 12. Morgan, H. (2020). Best Practices for Implementing Remote Learning During a Pandemic. The Clearing House // A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas. Vol. 93 (3). P. 135–141.
  13. 13. Johnson, Emily K. (2022). Miro, Miro: Student perceptions of a visual discussion board. In Proceedings of the 40th ACM International Conference on Design of Communication (SIGDOC '22). Association for Computing Machinery, New York, 2022. Pp. 96–101. DOI: 10.1145/3513130.3558983.
  14. 14. Городецкая Д.М. Доска «Miro» как инструмент коммуникационно-образовательного взаимодействия в виртуальной среде / Д.М. Городецкая [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://s.science-education.ru/pdf/2023/2/32556.pdf (дата обращения: 20.03.2024).
  15. 15. Турнаева М.М. Традиционные технологии в обучении иностранному языку / М.М. Турнаева // Вестник науки и образования. – 2021. – №11–2 (114). – С. 119–122. – EDN WZOFSR

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.