Роль, функции и особенности общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками
Proceeding
- Published in:
- International Scientific and Practical Conference «Strategic guidelines for the development of science and education»
- Authors:
- Akleusheva O.V. 1 , Goncharova I. A. 1
- Work direction:
- Педагогика
- Rating:
- Article accesses:
- 617
- Published in:
- eLibrary.ru
1 MBDOU D/S 29 "Riabinushka"
- APA
For citation:
Akleusheva O. V., & Goncharova I. A. (2024). Роль, функции и особенности общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками. Strategic guidelines for the development of science and education, 14-17. Чебоксары: SCC "Interactive plus", LLC.
- Full text
- Metrics
Abstract
В статье рассматривается проблема общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками, а также его влияние на их социальное и личностное развитие. Авторы анализируют роль общения в формировании навыков сотрудничества, эмпатии и разрешения конфликтов, подчеркивая важность игрового взаимодействия для развития коммуникативных умений. Особое внимание уделяется эмоциональным аспектам общения, включая способность детей выражать свои чувства и понимать эмоции других. В работе представлены результаты исследований, демонстрирующие, что активное взаимодействие со сверстниками способствует не только развитию речи, но и лучшей социализации детей. Авторы также рассматривают особенности общения в условиях дошкольного учреждения и родительского участия, акцентируя внимание на необходимости создания поддерживающей среды для полноценного общения детей. Заключение статьи подводит итоги о значении сверстников в жизни детей и необходимости формирования у них навыков эффективного взаимодействия с окружающими.
References
- 1. Клюева Н.В. Учим детей общению. Характер. Коммуникабельность / Н.В. Клюева, Ю.В. Касаткина // Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития, 2006. – 225 с.
- 2. Лисина М.И. Общение детей со взрослыми и сверстниками: общее и различное / М.И. Лисина // Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии. – Воронеж, 2005. – 156 с.
- 3. Репина Т.А. Общение детей в детском саду и семье / Т.А. Репина, Р.Б. Стеркина [и др.] // НИИ дошкольного воспитания АПН СССР. – М.: Педагогика, 1990. – 218 с.
Comments(0)