Structure and content features of a teacher's professional self-conception (in terms of different psychological approaches)
Proceeding
DOI: 10.21661/r-81037
Open Access
- Published in:
- VII International applied research conference «Modern education development theory techniques and practice»
- Author:
- Tazhgulova Eh. B. 1
- Work direction:
- Современные подходы в образовании и подготовка кадров
- Rating:
- Article accesses:
- 2763
- Published in:
- eLibrary.ru
1 Institute of Pedagogy and Psychology of FSBEI of HPE "Orenburg State Pedagogical University"
- APA
For citation:
Tazhgulova E. B. (2016). Structure and content features of a teacher's professional self-conception (in terms of different psychological approaches). Modern education development theory techniques and practice, 31-34. Cheboksary: SCC "Interactive plus", LLC. https://doi.org/10.21661/r-81037
- Full text
- Metrics
DOI: 10.21661/r-81037
Abstract
В данной статье рассматриваются различные научные подходы к структурно-содержательным особенностям профессиональной Я-концепции учителя. Выделены основные аспекты структуры и особенностей профессиональной Я-концепции учителя в рамках отечественного и зарубежного подходов.
References
- 1. Джанерьян С.Т. Профессиональное развитие личности. Методические указания / С.Т. Джанерьян. – Ростов н/Д, 2014. – 125 с.
- 2. Рикель А.М. Профессиональная Я-концепция и профессиональная идентичность в структуре самосознания личности / А.М. Рикель [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://psystudy.ru/
- 3. Юнг К.Г. Психологические типы // Психология индивидуальных различи / К.Г. Юнг. – СПб.: Ювента, М.: Прогресс-Универс, 1995. – 716 с.
Comments(0)