статья посвящена проблеме экологического воспитания, в частности вопросу формирования экологической этики у детей дошкольного возраста. Рассмотрены типы контакта детей с природными объектами. Предложены варианты работы с детьми-прагматиками.
в данной статье ставится задача исследовать теоретические основы формирования отношения детей к природе. Рассматриваются аспекты решения данной проблемы. Авторами утверждается, что путем рассуждений и результатов исследований отношение к природе выражается в сознательных, избирательных связях ребенка с различными природными объектами и явлениями.
в данной статье авторы говорят о проблеме экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста. Отмечается, что в процессе экологического образования детей большое внимание следует уделить позитивным и негативным сторонам эмоционального восприятия, отношения к тем или иным явлениям, ситуациям
