в статье представлены особенности творческого жанра – литературного дневника. Подробно рассматривается композиционное своеобразие книги Ю. Нагибина «Дневник», особенности и назначение авторского предисловия.
в статье сопоставляется специфика аутентичных и учебных текстов: их функция при обучении русскому языку, лексика, грамматические и синтаксические средства.
в работе представлены особенности жанра лирического дневника. Рассматривается автобиографическая основа книги О. Берггольц «Дневные звезды», связь книги с дневниками поэтессы.
в статье рассмотрен подход, в котором при решении учебных задач изменяется субъект деятельности (ученик), а объектом учебного усвоения являются способы изменений предметов. Авторы приходят к выводу, что целью выполнения учебных задач учеником как субъектом учебной деятельности является не получение материальных или идеальных результатов, а освоение обобщенных способов действий, представляющих собой конкретные действия с материалом, заключающимся в разделении на элементарные приемы и построение этапов его реализации.
