в данной статье автором описывается опыт использования спонтанной речи на уроках иностранного языка, даётся характеристика спонтанной речи, обосновывается большое значение спонтанной речи для формирования коммуникативной компетенции.
in the monograph the author draws her attention to the methodology of systematic approach of the organization of discourse, consisting in the integrity of all elements of the discourse; substantiates the role of motivation in holding discourse. The author gives the definition of personality-oriented learning. The author be-lieves that traditional methods should not be opposed to live communication.
в статье представлен опыт использования спонтанной речи на уроках иностранного языка, а также обосновывается важная роль спонтанной речи в формировании свободной коммуникации на иностранном языке. Автор рассматривает использование спонтанной речи на занятиях иностранного языка как часть интерактивного обучения.
в статье автор раскрывает особенности воспитания и обучения воспитанников Казачьего кадетского корпуса имени генерал-майора В.В. Платошина с учётом специфики данного учебного заведения. Исследователь определяет доминирующие принципы отбора содержания обучения иностранным языкам и обосновывает необходимость их использования. Автор приводит в пример дидактический материал в качестве иллюстрации отбора содержания обучения иностранным языкам на основе доминирующих принципов в Казачьем кадетском корпусе, способствующий формированию и развитию социально-значимых качеств личности кадета посредством и...
