List of publications on a keyword: «коммуникативная личность»


Филология и лингвистика

Publication date: 21.03.2018
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Elena N. Grushetskaia , candidate of philological sciences, associate professor
Могилевский государственный университет им. А.А. Кулешова , Belarus

«Институциональный дискурс учителя иностранного языка»

Download an article

Дискурс учителя иностранного языка на уроке имеет специфические черты, поскольку он осуществляется на неродном для обучающихся языке, что требует от учителя как основного субъекта коммуникации владения особыми тактиками речевого и неречевого поведения.

Современные подходы в образовании и подготовка кадров

Publication date: 22.05.2017
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Elena V. Zhirnova , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE “The Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration” , Москва г

«The results of bilingual education in the international school Valbonne Sophia-Antipolis»

Download an article

В статье представлены положительные результаты преподавания русского языка во Франции в мультилингвальном пространстве, проанализированы достижения групп учащихся, участвовавших в эксперименте.

Педагогика

Publication date: 24.12.2016
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Olga S. Andreeva , candidate of philological sciences
GBOU DPO Rostovskoi oblasti "Rostovskii institut povysheniia kvalifikatsii i professional'noi perepodgotovki rabotnikov obrazovaniia" , Ростовская обл

«Основные подходы к формированию коммуникативной личности на уроках русского языка в условиях реализации ФГОС»

Download an article

В данной статье автор развивает мысль о том, что полифункциональность феномена языка определяет многообразие методов, методик, технологий обучения русскому языку в практике школьного филологического образования и приоритет в развитии коммуникативной компетенции обучающихся. Инновационными подходами в преподавании родного языка в условиях реализации ФГОС являются коммуникативно-деятельностный, ситуативно-прагматический, диалоговый, текстоцентрический. В работе приводятся эффективные приёмы организации учебной деятельности на уроках русского языка по формированию коммуникативной личности.