List of publications on a keyword: «сенсорные нарушения»


Педагогика

Publication date: 06.07.2021
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Valentina I. Latypova
Svetlana V. Velieva
FSBEI of HPE “Chuvash State Pedagogical University named after I.Yа. Yakovlev” , Чувашская Республика - Чувашия

«Razvitie tvorcheskogo voobrazheniia u detei starshego doshkol'nogo vozrasta»

Download an article

В последнее время все чаще ставится вопрос о развитии творческого воображения у детей дошкольного возраста. Воображение – основа развития творческой личности с самых ранних этапов развития ребенка. Творческое воображение является обязательным компонентом творческой деятельности ребенка. В дошкольном возрасте детское воображение проходит значительное развитие и является центральным психическим новообразованием этого периода.

Коррекционная педагогика, дефектология

Publication date: 16.09.2015
Evaluate the material Average score: 5 (Всего: 2)
Olga S. Pavlova , candidate of pedagogic sciences
FSEI of HE "Orenburg State Pedagogical University" , Оренбургская обл

«Особенности ориентировки в пространстве незрячих детей»

Download an article

В данной статье рассматривается специфика ориентировки в пространстве людей с ограниченными возможностями здоровья. Основное внимание уделяется анализу сложностей ориентирования в пространстве незрячих детей.

Педагогика

Publication date: 21.07.2015
Evaluate the material Average score: 0 (Всего: 0)
Raisa I. Moiseeva
RSBEI "Boarding school for students with hearing disabilities" , Томская обл

«Инновационно-образовательные технологии как средства модернизации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья»

Download an article

В данной статье представлен опыт работы по использованию инновационно‐образовательных технологий в коррекционно‐педагогической деятельности. Актуальность проблемы применения инноваций в процессе обучения детей с нарушениями слуха обусловлена изменениями в образовании. Выделяются и описываются характерные особенности влияния инновационных технологий на качество образовательного процесса, обобщается практический опыт по созданию комфортных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья. Основное внимание в работе автор акцентирует на целях и результатах, достигнутых вследствие применения технологий.